论学生发散思维能力的培养

发散思维是历史教学中培养学生分析问题、解决问题的能力,尤其是培养创造能力的有效途径。教师应在教学活动中通过发散式联想、观察思维、多向思维来培养学生的思维能力。     

盛唐狂士李白的精神个性与诗歌艺术形态

李白是盛唐国力极盛、思想高度开放自由的历史文化背景下孕育出来的狂士。他的个性相当复杂,兼具古代著名狂士的个性特征,诸如庄子式的超逸、屈原式的愤怨、孟子式的雄豪、阮籍和刘伶式的放浪、嵇康式的洒落,甚至祢衡式的傲慢无礼等,又具有盛唐士人的热情洋溢。他的诗歌受庄、屈二人影响最深,有《离骚》的怨愤激切,却不像《离骚》那样缠绵抑郁,有庄文的飘逸,而壮浪纵恣过于庄文,其气势比孟文更为豪猛。     

Controlware for Learning Using Mobile Robots

One of the main problems faced within departments of computer science is how to encourage students to use their algorithmic and programming skills in the real-life context. This paper deals with control technologies for higher education. We define controlware as a toolkit for creating the control part of a mobile robot in interactive learning environments and educational micro-worlds. Intelligent behavior of mobile robots is created through the composition of constituent control units. The overall behavior of a mobile robot is half cooperative and half-competitive realization of the goals of the control units. To construct this composition behavior and resolve the corresponding conflicts, a partially ordering priority arbitration subsystem is defined. It is shown that the suggested approach links educational processes both in a control curriculum and an intelligent robotics curriculum. We hope that the spreadsheet-based controlware will make the mobile robots lear ning environment an accepted educational practice tool in computer science.     

热学教学中应用类比法的实例

类比法是一种在科学研究中常用的逻辑推理方法。在物理学的教学中直接使用类比推理的方法好处良多。本文介绍了在"热学"课程里有关"分子通量的计算"、"穿过指定截面的分子的自由程分布函数及其平均自由程"、"在其自由运动时期内包含指定时刻的分子的自由时间分布函数及其平均自由时间"、"大气产生重力分离所需时间"、"傅里叶定律"、"焓的改变"等相关内容的教学中应用类比法的一些实例。     

类比法在高等代数教学中的应用

在高等代数教学中采用类比法教学,能够培养学生的创新能力,发展学生的数学思维。     

浅谈启发式教学在《高等数学》中的应用

启发式教学即启发学生积极思维，使学生作出判断的教学方式。应用在数学教学中就是要把数学的思维过程即把知识的“领悟”作为重点。启发式教学在《高等教学》教学过程中尤为重要，必须贯穿在教学过程始终。     

类比方法在物理学发展中的作用

以翔实的史例，论述了类比这一科学方法在物理学发展中的作用，并指出了运用这一方法时应注意的问题．     

集体舞活动中培养幼儿的时空推理能力

本研究从集体舞学习入手，以幼儿的身体活动为基础，在保证幼儿获得审美快乐和人际交流的前提下，尝试引导幼儿进行时空推理，希望以此来引发幼儿智能乃至整个心理机能的发展。     

“比喻”在儿童语言和成人语言中的运用与区别之研究

本文在肯定三分法后,对儿童语言与成人语言在比喻的运用上进行了对比研究,发现儿童比喻句与成人比喻句有较大区别：儿童比喻句的本体和喻体多为身边常见事物;比喻词的运用上也有较大区别;同时还分析了成因。     

类比法在场效应管及其放大电路教学中的应用

模拟电子技术教学内容多,知识点琐碎,学生普遍感觉入门难,而场效应管及其放大电路又是模拟电子技术教学难点之一,传统的教学使教学效果不尽人意.双极型晶体管（BJT）和场效应管（FET）都是半导体器件,二者有很多相似之处,因此巧用类比法将FET与BJT进行对比教学,不但可以提高教学效率,达到事半功倍的效果,而且可以使学生温故知新,找到新旧知识之间的联系,减少对新知识的畏难情绪,提高学习兴趣和学习效率.