《板桥家书》的伦理价值及现实意义

家书作为一种特殊的文化现象,公开和流传下来的虽然很少,但不失为中国伦理文化宝库中珍贵的资源,《板桥家书》作为传统家书中的精品,蕴含着丰富的伦理价值,作者以家书的形式表达了关怀人生、关爱生命的仁爱思想;注重人生修养,追求理想人格的大丈夫精神;注重社会公正、诚信、追求平等的社会伦理价值观。笔者试图挖掘其伦理价值,寻找其与现实社会的契合点,为新的伦理体系的建构提供参考。     

高校德育主体的创新观念

高等教育培养学生的创新精神和创新能力是时代发展的需要。具备创新精神与创新观念是高校德育主体正确履行其职能和职责的先决条件。创新是德育主体实施创新教育应具备的一种基本能力，高校德育主体必须更新教育观念，不断提高创新素质，才能更好地实施创新教育。     

浅谈阅读理解的层次和外语阅读教学

随着我国外语教学改革的进一步深化,大学英语教学既要求学生有精深的语言基础知识,又要有语言阅读能力。为了达到此目的,我们不仅要加强阅读教学,还要注重培养学生的批评意识和批评能力。     

试论编者、作者、读者主体意识的统一

编、作、读的主体意识的统一是一种“约定俗成”的现象；无论是编，还是作或读，其主体意识都是十分强烈的，同时又表现出不同的特点；编的主体意识中， 思想性起统领作用；作的主体意识中，创造性是其核心；读的主体意识中，知识性、趣味性占主导地位；立足于三的特殊性，充分发挥三的能动作用，通过审美意识的中介，从而实现编、作、读主体意识更高程度的统一。     

斯诺职业道德与职业精神成因溯源

本文从出身背景、家庭影响、个人偏好、学校教育、社会与文化熏陶等多方面分析探讨了美国记者埃德加.斯诺职业道德与职业精神的主要由来。在纪念斯诺诞辰100周年的今天,为培养当今良好新闻职业道德与职业精神提供有义启示。     

论老舍小说的四种悲剧形态

老舍是一个具有强烈悲剧意识的作家 ,他的几乎所有的小说都充满着浓重的悲剧色彩 ,由于他在不同的时期所具有的悲剧意识的不同 ,他的小说在不同时期也呈现出不同的形态 ,即初创期的感叹命运、感叹人生 ,探索期的感时伤世、忧国忧民 ,成熟期的批判文化、批判社会 ,沉寂与爆发期的反思民族、反思历史。     

对市场经济下的社会道德观念嬗变的思考

随着我国计划经济体制向市场经济体制的转变，与之相联系的道德观念也发生着巨大的变化。对计划经济及其道德观念的反思，使人们认识到任何一种道德观念形态的存在都必然受到社会大文化背景，尤其是现实经济基础的制约。计划经济体制，决定了其整个社会道德观念是对个人自主性的排斥和对个人绝对服从“集体”与国家的强调。市场经济体制，必然促进社会道德观念的变革，推动基本利益关系和基本行为准则的调整，重塑社会成员的集体观念、社会责任感和道德意识，建立与之相适应的道德规范，并以此推动整个社会道德体系的建立。     

高师生创造潜能开发意识的调查与培养

作为师范院校，如何培养能开发学生创造潜能的新型教师，是当前师范教育的重要任务。在对一年级大学生进行了连续4年的创造性思维调查的结果和分析的基础上，从给学生一个自由的心理空间，正确认识智力与创造能力的关系，消除偏见、创造教育面前无差生等6个方面，提出了如何培养高师生开发学生创造潜能的正确的教育理念和科学的教育方法。     

Efficacy Perceptions of Preservice and Inservice Teachers in China: Insights Concerning Culture and Measurement

This study comprises the second stage of a research program in which sense of efficacy for teaching (SET) was investigated in Chinese mainland preservice and inservice teachers (PSTs and ISTs, respectively). Scores on SET were calculated and described, and SET comparisons were made between and within PSTs and ISTs. Relative to PSTs, ISTs had higher SET; within both the PSTs and IST samples there were no gender differences; but among ISTs there were some associations of SET with years of teaching, teacher roles, and whether the schools were categorized as advanced or standard. Tentative comparisons are drawn concerning SET in Chinese and Western contexts, and recommendations are made concerning effective measurement of teacher sense of efficacy in China and elsewhere.     

当代大学生责任教育的实践模式探讨

当代大学生的成长状况，对党和人民事业的影响很大。当代大学生是否有强登的享任感，对他们的健康成长至关重要。高校应怎样对大学生进行责任教育呢？本文从大学生责任教育的基本内涵出发，从实践上对当代大学生责任教育的实践模式进行丁深入探讨。