浅淡五圩多金属脆硫锑铅精矿粗炼生产实践

文章分析了五圩多金属脆硫锑铅精矿在烧结炉强化烧结脱硫采取的措施和合理控制鼓风炉渣型采取的措施,以达到有效分离其中的有价金属。     

16周有氧运动对社区高血压患者焦虑水平以及相关激素的影响

摘要：研究目的:探讨中等强度有氧运动对原发性高血压患者血压、焦虑状况的影响及相关机制。研究方法:筛选社区高血压病患者20人（男3名、女17名）,平均年龄为62.50±2.82岁;施以1h/天、6天/周中等强度运动;在运动16周前中后分别填写心理焦虑量表,检测身高、体重、腰围、血压、体脂百分比以及血管紧张素Ⅱ、肾上腺素、皮质醇。研究结果:1）与运动前相比,16周运动后维持抗压药正常量的人数从90%下降至45%,35%受试者服药量减半,不服药的人数增长了10%;2）运动16周末受试者SBP、DBP均出现非常显著性的降低（p＜0.01）,且脉压差也有显著性的降低（p＜0.05）;3）运动16周后焦虑水平有显著性的下降（p＜0.01）,且近69%高血压患者的焦虑状况得到明显的改善;4）运动16周后血清AngⅡ、E以及COR的含量均有非常显著性降低（p＜0.01）。研究结论:1）中等强度运动能有效降低高血压患者的血压;2）中等强度运动能明显改善高血压患者的焦虑水平,且情绪向良性发展;3）中等强度运动能够显著降低高血压患者血清AngⅡ、E以及COR的含量,这可能是中等强度运动有效改善高血压患者焦虑状况及降低血压的生理生化基础。     

“大部制”改革背景下区（县）体育与文化机构整合研究

摘要：为进一步弄清在“大部制”改革背景下区（县）体育行政运行的基本状态,实现体育行政机构改革目标。以区（县）体育行政部门与文化部门整合后的文体局为研究对象,采用实地考查、访谈和文献资料法等研究方法进行研究。研究表明,现阶段区县体育行政正“自下而上”逐渐融合在“大文化”管理范畴内,在实际运行中区（县）文体局“管”“办”职能难以区分,区（县）体育行政整合后呈现弱化状态。鉴于此,认为在“大部制”背景下,建立“政府管、总会办”的“管办分离”的区（县）体育管理体制是切实可行的管理模式之一,有助于实现体育体制“管办分离”“政事分开”改革目标。     

犬外科感染中白色念珠菌的分离鉴定

犬外科感染多以革兰氏阴性菌、革兰氏阳性菌混合感染为主,但近年来混有念珠菌、霉菌等真菌感染的病例呈增多趋势。文章对18例外科感染宠物犬创口中可能存在的白色念珠菌进行了分离鉴定,结果表明,18株样本中分离到白色念珠菌5株,分离率达27?8％,说明白色念珠菌在犬外科感染中占有一定比例。     

飞散之伤与爱情灵药--《疾病解说者》中四则婚姻故事的“创伤理论”解读

《疾病解说者》是印裔美籍女作家裘帕?拉希莉斩获普利策小说奖的处女作。本文从作品总共九则短篇故事中抽取四个婚姻故事构成故事环,在利用“飞散”的社会学、人口学意义阐明移民婚姻的病症根源之后,采取“创伤理论”分析“断裂性焦躁”在四个婚姻中的具体症候,并通过解读“飞散”在全球化语境下收获的新意说明新“家园意识”的确立是移民婚姻关系和整体生活恢复健康的最佳方案之一。     

情感过滤假设在计算机辅助语言教学中的应用

情感过滤在第二语言习得过程中起着非常关键的作用。情感过滤程度的高低往往决定着第二语言学习者习得第二语言的程度。以克拉申的情感过滤假设为基础,阐述了在大学英语计算机辅助教学中,教师该如何激发学生学习动机、帮助学生建立自信心、保持适当焦虑,从而将情感过滤降到最低点,成功实现语言习得。     

膜法回收丁二烯和氮气混合气相的研究与应用

为了回收丁二烯槽车余气,提高氮气和丁二烯的使用效率,能减少环境污染,笔者在通过现状调研的基础上,对有机蒸汽膜分离的机理进行了研究,并设计膜分离装置的工艺路线,通过技术改造,回收的氮气纯度达到95%,丁二烯的回收率达到90%以上。     

探析高职学生英语学习焦虑的成因及对策

高职学生在英语课堂的学习过程中普遍存在焦虑现象,这种焦虑现象极大地影响着课堂教学效果.高职院校的学生因为基础差、虚荣心强、爱面子等因素,所以对英语学习的焦虑程度比普通院校的学生严重得多,教学难度也更大一些.文章着重分析了高职学生英语学习焦虑的成因,并根据当前的课堂教学及学生学英语的状况,提出了一些缓解英语课堂学习焦虑、...     

高职高专学生的英语焦虑及其对策

在英语学习过程中,英语焦虑会对学习产生一定影响。由于高职高专学生的特殊性,英语焦虑对他们的影响尤其重大。因此,教师应当采取相应的措施,帮助学生缓解甚至消除英语焦虑的不良影响,改善英语学习方法,提高学习效果。     

国内青少年社交焦虑研究进展

在青少年社交焦虑的人口学特点上,国内研究结果存在矛盾;在影响青少年社交焦虑的因素上,研究发现不但消极的家庭教养方式、留守经历与社交焦虑关系密切,而且个体的社交技能、应对方式、人格特征、自我效能感和自尊等个体因素也对社交焦虑有重要影响。国内干预社交焦虑的常用方法主要有认知行为疗法、箱庭疗法、体育疗法、音乐疗法、综合性团体干预等。目前国内对不同疗法干预青少年社交焦虑效果的比较性研究还较缺乏,对留守儿童等特定群体社交焦虑的干预研究及社交焦虑的生理基础研究还有待深入。