Strategic library and information services models for the visually impaired persons: The South African Library for the Blind perspective

The South African Library for the Blind (SALB) contributes to the quality of life of print-impaired people encouraging independence through access to information, informed decision making, and taking pleasure in the enjoyment of recreational reading. In realizing the vision, SALB implemented two strategic models; agent mini-libraries and comprehensive mini-libraries. Management and administration of the services rendered is covered in detail. The project was pioneered in one of the provinces and has been rolled out to other provinces. The paper highlights how visually impaired people experience in a tangible manner, assistive technologies, training and interaction with community members and use libraries.     

中专生感恩教育有效途径的探讨

针对中专生思想道德水平和感恩教育的现状,通过家庭、学校、社会等方面共同教育,拓宽教育途径,改进教育方法,丰富教育内容,形成教育合力,唤醒学生的感恩意识,激发他们的责任心,提高他们的思想道德品质,将感恩教育活动切实落到实处。     

21世纪汉语教材综合汉语教程编写尝试与思考

针对《21世纪汉语教材综合汉语教程》编写过程,对建构主义教学理论作了简要介绍,还特别探讨了对外汉语教材编写的原则和符合语言教学规律的具体实施方法。     

模糊限制语对大学英语教师课堂用语的影响

大学英语教师的课堂用语不仅是传递知识的工具,也是维系和调节师生关系的纽带。教师在课堂上使用什么样的语言影响学生参与课堂教学的积极性。文章试图从语用学的角度探讨模糊限制语对大学英语教师课堂用语的启发意义,以期能激发学生参与课堂互动,产生良好的教学效果。     

中晚唐悯农诗歌的艺术特点浅析

悯农诗发展到中晚唐,出现了全盛的局面,形成了独特的艺术风貌。"浅析"从作品的叙事性、诗章结构特点、人物刻画、语言等方面,进行了客观的分析和评价。     

论贵州地方民族高校图书馆服务特色学科建设能力的提高

地方民族高校图书馆在服务特色学科建设中具有重大价值。贵州地方民族高校图书馆在服务特色学科建设中取得了较大的成绩,但也存在一些不足。因此,贵州地方民族高校图书馆必须加强特色学科建设服务型职工队伍建设,加强特色资源的收集力度,加强特色资源的数字化建设,进一步提高为特色学科建设服务的能力。     

约化弦EKR理论背景方程的二重逆散射方法

文章首先构造了约化弦EKR理论背景方程的二重形式,然后给出了适合于该理论的二重逆散射方法,并利用此方法求取了该理论的二重孤子解族。     

表象训练在“二十四式”教学中的应用研究

针对武术项目教学"三多"的问题,以人体生理学运动技能形成的过程为切入点,在传统的"二十四式"教学方法的基础上采用对比实验法、数理统计法、文献资料等研究方法,对表象训练法的教学效果进行研究。实验证明这种教学方法能激发学生的学习主观想象力,达到更好的教学效果。     

中国大陆地区2014年高校慕课课程建设情况调查

为了了解中国大陆地区高校对于慕课建设和利用的态度,特别是已经行动的高校的计划和定位,作者对中国大陆地区32所已经建设慕课且已经开展慕课教学的高校相关校级领导和项目主管人员进行了网络问卷调查,对调查结果进行了描述性统计分析,且与美国相关报告进行了同类数据对比。研究发现,大陆地区高校在慕课建设策略上有许多类似的地方,在慕课建设动机与定位方面与美国高校存在较大差异。最后,我们对部分高校的做法进行了点评,就高校建设慕课过程中可能出现的问题如何通过政策防范,做出了提醒。     

欧洲语言教师教育纲要述评与启示

《欧洲语言教师教育纲要》是关于21世纪欧盟国家外语教师(初任和在职)教育的一个纲领性文件。该文件主要涉及外语教师教育的构成和组织,外语教学的核心——对于教学的认知,外语教学策略和技能,以及语言教学过程中鼓励和倡导多种价值观四个方面。其出台不仅为欧洲语言教师教育提供了具体发展方向和依据,也能为我国外语教师教育政策制定提供重要借鉴。