基于ASP.NET＋SQL SERVER2008的高校学生综合素质网上测评系统设计与开发

随着高校制度改革的深入和素质教育的推进,开展大学生综合素质测评,即从德、智、体等全面考核学生素质是一项重要举措,能有效提高高校教育管理水平.但很多高校因缺乏一套高效、使用便捷的综合素质测评系统导致综合素质测评未得到全面推行.该文采用ASP.NET＋SQL SERVER2008作为开发工具,基于B/S多层架构模式,并灵活运用CSS盒子模型、回滚、存储过程等关键技术开发出一套稳定、高效、使用便捷的综合测评系统.     

“人生艺术化”命题的逻辑架构及其在大学生美育中的意义

国内大学美育研究少有从人生美学的高度提出大学生健康快乐成长的艺术教育方案。"人生艺术化"的生活理念使得人们在审美的精神中实现对物欲利害的超越,获得审美的人生体验。这一命题从艺术与人生二者关系的多重维度展开,具有外在和内在两条逻辑架构路径。在美育方面,"人生艺术化"理念有助于大学生树立正确的价值观念和艺术化的人生态度,进而实现心理的健康平衡和幸福体验。     

基于三层架构珠宝首饰管理系统的设计与实现

针对营销管理系统开发中高内聚低、低耦合的结构设计要求,以珠宝首饰管理系统为例探索了基于三层架构的结构设计,使系统构件易扩展、易操作;目前该系统已投入运营,效果良好。     

治理转型中基层政权的体制困境与重塑路径

在从“汲农”到“惠农”的治理转型中,财政匮乏下的压力体制型构了基层政权的汲取特性,并制约着服务型政府的现代建构。从体制结构看,汲取型政权在权力体制、国家财税体制与关系互动体制等方面都遭遇不同程度的的抵牾与约束,形塑出各种张力关系与现实困境。基层政权迈向服务型政权的重塑路径．应着重从体制突破入手：建立对上负责与对下负责相结合的权力运行体制,构建相对自主的公共财政体制,发展基层民主重构基层社会的良性互动机制。     

开放大学数字化虚拟校园架构与内涵建设策略

开放大学建设作为国家深化教育领域综合改革的一项重大举措,信息技术与教育教学的深度融合是其创新发展的重要内涵。依据这一目标,开放大学要着重对一体化综合应用平台创新架构、适应全网教育的"云教室"系统架构、基于泛在学习模式的移动学习系统以及虚拟实验实训教学及管理系统与集成系统,进行规划设计,突破建设重点、难点问题。     

四川电大基于网络大规模跨地市考试系统设计

随着计算机网络技术的发展,计算机辅助评价在教育培训领域广泛应用,基于网络的考核已成为远程开放教育的发展趋势。四川广播电视大学正在向开放大学转型,亟待需要对目前的课程考核进行改革,建设基于网络的大规模跨地市的课程考试系统。本文设计了基于网络的大规模跨地市考试系统的设计方案,从系统高可用、数据高可靠、安全防范与监控等方面,分析了个中所涉及的技术难点并提出相应的解决方案,同时就实施网络考试所面临的问题提出相应的措施。     

基于B/S模式的多层网络体系结构设计

B/S(Browser/Server)是目前一种较为先进的网络体系结构。文章介绍了基于B/S的传统两层、三层网络体系结构的特点,针对其存在的缺点和问题提出了未来发展趋势的多层网络体系结构,并对其各层的功能进行了详细的阐述。Web程序开发者可以根据实际工作的需要灵活选择。     

许昌市运粮河“三国风情”景观设计

以许昌市运粮河（光明路—许由路段）为设计对象,因地制宜地将规划场地上引起回忆的建筑物、构筑物融入场地空间.通过回忆三国时期运粮河场地上常见的作业场景及感受,进行景观修复设计,打造许昌市运粮河“三国风情”商业步行街.探索如何将这些物质和精神遗产与场地及周边的环境与新功能结合,并把生态措施融入场地,进行景观设计,转换为以“三国风情”为主题的新景观.     

Building services cabinets as teaching material in a degree in architecture

The aim of this innovative educational project is to encourage students’ interest in one of the most underrated fields of architecture: building services. With this material students interact with real elements and thereby understand the relationship between facilities and the building. A set of three small technical cabinets is planned. They allow for comfortable use and movement inside the building, need minimum maintenance and are easily stored. The result is an alternative concept of a mobile laboratory called a ‘technical cabinet’, made up of three mobile units for fire safety, electricity and the heating/cooling system. The design, content and learning systems of the cabinets confirmed the validity of the initial concept during the first year of use. A protocol has also been developed for each of the technical cabinets so that the teaching experience may be of use in other Schools of Architecture.     

Changing education through learning spaces: impacts of the Portuguese school buildings’ renovation programme

In this article we present findings from the evaluation study of a nation-wide school renovation programme in Portugal. The aim is to analyse policy implementation, taking into account school community participation, discussing how the programme requirement to involve users in the renovation was met, examining perceptions of the programme’s pedagogical principles and the impact on teaching and learning models. The analysis shows that the upgrading of schools increased pride in and responsibility for the school. But teaching practices in schools remain set in a traditional mould. Tensions remain between the objectives defined at the political level and effective conditions for learning.