声乐教学中歌唱心理素质的培养

歌唱心理的好坏直接影响歌唱技巧的正常发挥,只有善于控制和调节自我心理状态,才能达到最佳的歌唱状态。声乐教师在声乐教学中要注重培养学生良好的歌唱心理,循序渐进,因材施教,克服依赖思想,才能发挥学生的主观能动性,获得良好的歌唱效果。     

“旭早”与水家人的社会生活——水族音乐系列研究之“旭早”

“旭早”是以水族歌谣为基础,采用寓言、传说、故事的表述方式,应用“双歌”的音调叙唱,以民俗为载体的民间说唱艺术。其流传特征主要是在群众聚会的礼俗场合演唱,由一人主唱,众人帮和。参与聚会的人既是听众也是帮唱者,且演唱必有醪酒助兴,既自娱也娱人,是水族社会民间音乐文化中独具魅力的民间说唱艺术形式。     

浅谈声乐初学者如何建立正确的声音概念

在声乐教学领域中,初学者在头脑中建立正确的声音概念是极其重要的,它如同引航灯指引你前进的方向。正确的声音概念是要在实践中不断积累和总结出来的,必须通过自身的实践验证而形成,这就是声乐训练的目的,也是一项专业技能。     

浅谈视唱教学与学生音乐素质的培养和提高——高职高专音乐专业视唱练耳教学研究

视唱是《视唱练耳》课程中重要的教学内容之一,是学生学习音乐过程中实践性很强的必修内容。教师必须充分认识和把握视唱教学的基础性、实践性的特点,认真钻研教材教法,努力提高视唱教学的质量。并在教学过程中注重对学生音乐听觉、记忆、注意、想象、情感、审美、节奏感、旋律感与和声感的培养和提高。     

师范歌唱教学中采用流行歌曲教学方式的设想

由于传统教学方法和内容与时代发展潮流的脱节,致使五年制师范歌唱教学中出现了一些问题。如何解决这些问题,提高教学质量,是摆在歌唱教学工作者面前的一个需要认真思考的问题。根据多年的教学实践经验,结合学生对流行歌曲的喜爱,尝试提出了新的教学改革设想,在歌唱教学中加入流行歌曲演唱,并对此设想的可行性进行了分析与论证。     

声乐技术剖析

声乐技术是每个从事声乐工作和声乐教学的人研究课题。随着声乐技术的不断发展,对声乐技术的研究也越发深入。声乐技术运用的正确与否,决定了歌者歌曲演唱水平高低,因而对声乐技术进行剖析、诠释,是很有必要的。     

清华简《(旨)夜》与西周时期的"饮至"典礼

清华简《(旨阝)夜》篇的出土,证明《尚书.西伯戡黎》中的西伯是周武王,戡黎的时间是在武王八年,即武王继位之明年(前1049)。本篇还为我们生动地展现了戡黎凯旋后举行饮至典礼的盛况,周武王及开国元勋毕公、召公、周公、辛公、史逸、吕尚皆亲临宴会。武王和诸位功臣举爵酬饮,赋诗言志。简文记录了武王的2首诗和周公的3首诗,而保存下来了武王的1首、周公的2首残诗。这种情形和《穆天子传》中所记穆王和西王母瑶池宴咏很相近。     

歌唱的姿态与表情在歌唱中的重要性

良好的姿态与表情是演唱一首歌曲好与坏的衡量标准,也是每一位歌唱者所必须掌握的．好的歌唱姿态决定了歌唱的质量,而好的表情会给观众带来美的享受,也是演出成功的法宝,好的表情能给人一种视觉盛宴,一种心灵的震撼．     

歌剧咏叹调《我心爱的宝贝》音乐分析与演唱处理

咏叹调《我心爱的宝贝》是歌剧《唐.璜》中一段非常抒情的男高音唱段,这首咏叹调旋律优美、抒情、风格典雅,洋溢着古典美的气息,然而演唱难度大,素有男高音＂试金石＂之称。文章介绍了作品的情节背景,进行了音乐分析,在演唱处理方面,从声音、气息、元音、节奏节拍、音准五个角度论述了这首咏叹调的特点以及演唱中需要注意的问题,使声乐学习者能够更准确地把握人物声音特点和演唱重点,提高演唱水平。     

他者的悲剧性存在——解读《野草在歌唱》

多丽丝.莱辛（Doris Lessing,1919—）是一位享誉世界文坛的英国女作家。她的处女作《野草在歌唱》于1950年在伦敦出版,该书被评论家称为是自二战以来出现在英国的最有前途的小说。本文拟从女性主义视角重新解读这部作品,指出自我意识的缺乏是造成玛丽他者生存和精神危机的根源。