改革高校歌唱教学提高学生音乐素质

本文结合当今在普通高校大学生中开展素质教育的要求,从歌唱教学的现状、提高的重点和采取的措施三个方面展开阐述,讨论如何才能达到提高大学生整体歌唱素质的目的.     

试论印度佛教典籍的文体——以祇夜、伽陀和修多罗为中心

印度佛教典籍所用文体,对中印两国皆影响颇巨。印度佛教采用说唱方式弘法、口耳相传的形式传播,从而决定了初期佛教典籍的结构形态和文体特点,即韵、散混合体;传统所言之＂九分教＂、＂十二分教＂中,真正属于文体的只有修多罗、祇夜和伽陀;对于这三种文体的理解,历来存在着模糊甚至错误之处;由上述三种基本文体加以组合,遂形成了印度佛教典籍的五种文体。     

Slappers who gouge your eyes: vocal performance as exemplification of disturbing inertia in gender equality

This article is based upon a full‐time study of masculinity and singing funded by the Arts and Humanities Research Council (AHRC). Empirical work was conducted with boy performers and ‘peer audiences’ for those performers in schools. The article focuses on girls’ attitudes to boy singers and reveals a significant difference between primary and secondary schooling. In primary schools, girls are the more responsible for discouraging boys but in secondary schools the male peer group becomes more critical whilst girls increasingly perceive boy singers as ‘cute’. It is possible to construct a strong case for single‐sex groupings but the empirical work suggests this may turn out to be misguided. The article concludes that there is an urgent need for girls and boys to learn mutual respect in the context of the music class. The evidence suggests that teachers require a significantly enhanced level of gender‐related subject knowledge, gender awareness and interpersonal skill.     

组织合唱团队训练与学生综合素质培养

合唱艺术,是音乐文化史上的一颗璀璨明珠,它历史悠久,源远流长。通过在学校组织合唱团队训练与学生综合素质培养,可以使其最丰富、最深厚的艺术感染力通向人们的心灵,给人以温暖、抚慰、激励和震撼。     

浅议高考声乐教学中的作品演唱——以歌剧《苍原》中的选段为例

高考体制的改革和人们观念的转变,引起了艺考热的不断升温,同时对考生也提出了更高、更全面的要求。为此,考生不仅要具备良好的嗓音条件和一定的专业技能,教师也必须发挥其应有的指导作用。在高考声乐教学中,教师首先要让学生了解考试作品的创作背景,训练学生高位置的朗诵作品,保证学生用统一的状态演唱歌曲,同时,要训练学生合理分配气息,在把握歌曲风格的基础上,进一步深入分析和理解歌曲的思想内容与感情形象,对歌曲演唱进行整体布局,从而让考生的演唱水平在短时间内得到最大限度的提高。     

“原生态唱法”与我国声乐唱法的分类

近年来在音乐领域,通过中央电视台青年歌手大赛衍生出了“原生态唱法”的概念。加上中国音乐界现在公认的“民族、美声、通俗”三种唱法,现在就有了四种声乐唱法。唱法的分类有其内在的规律,原生态唱法到底是个什么概念？理论界尚无定论,由此引发出对唱法分类的思考是我们音乐工作者不得不去探索的问题。     

歌剧《维特》中男高音咏叹调《为何唤醒我》演唱风格阐释

选择歌剧《维特》中的《为何唤醒我》这首咏叹调,从男高音演唱风格把握的角度,研究分析并阐述了作品中人物性格的特点、声音技术的运用及音乐情感的表现等相关内容。指出演唱时,在控制声音力度、合理运用气息、声音及法语语言的处理时应注意的问题。     

试论歌唱语言与音乐

从汉语的发音特点着手,论述了歌唱中应如何咬字,如何将歌唱语言与音乐相结合,帮助学生演唱时表达出歌曲的意境,使歌唱突出丰富多彩的艺术魅力。强调了歌唱语言的灵活运用,并分析了歌唱语言在表达歌曲风格、塑造音乐艺术形象方面的重要性。     

男中音高音训练中的两个问题

从男中音训练中应该重视“呼吸支持”和“声音的射向”两个方面的问题研究,指导学生更好地掌握训练要点、技巧。同时,论述了解决男中音高音训练的途径和训练的方法。在此基础上,提出了换声点要根据生理条件的不同而不同的观点,供音乐教师参考。     

美声唱法下民族声乐演唱的科学性

我国的民族声乐艺术是伴随着民歌的发展而发展起来的.以字行腔、以字带声、以字传神、以字传情,唱声唱情、以情动人是中国民族声乐特有的美学品格.民族声乐演唱艺术.必须有鲜明的民族风格、科学的技术方法和强烈的时代感三者高度结合.不断寻求科学性与民族性的完美结合,才能彰显民族特色风情的具有中国特色的声乐训练体系.