Singing our song: the affordances of singing in an intergenerational,multimodal literacy programme

This exploratory case study examined the affordances of singing as a multimodal literacy practice within ensembles that featured art, singing and digital media produced in an intergenerational programme that served a class of kindergarten children and community elders. The programme that was set up by the study in collaboration with a rural school and elders' organisation saw participants meet one afternoon a week for most of a school year. Study questions concerned the meaning making and relationship‐building opportunities afforded to the participants as they worked through chains of multimodal projects. Data were collected using ethnographic tools in an elders' home where the projects were completed and in the kindergarten where project content and tools were introduced to the children and extended by the classroom teacher. Themes were identified through the juxtaposition of data in relation to the literature and study questions. Results indicate that singing provided opportunities for participants to form relationships and make meaning as a group while combining modes. Study findings foreground the communicative power of singing and suggest how singing, when viewed through a multimodal lens, might be a potent tool for multimodal literacy learning.     

基于FPGA的磁定位技术研究与实现

在磁定位技术应用过程中,为解决数据处理过程复杂、计算量大导致实时性无法满足问题,利用FPGA的并行结构,设计实现了一种基于FPGA平台的磁定位方案。实验结果表明,磁矩为0.1255[A?m2]的永磁体在距离磁传感器高度在20cm以内时,定位精度能达到毫米级,定位速度比通用计算机提升了一倍以上,可以满足绝大多数实时性要求,更有利于永磁体定位技术产业化,应用前景广阔。     

宛梆花腔的声乐解读

宛梆花腔的艺术特色来源于它特有的机能状态。传统的花腔唱法蕴含着宝贵的经验，也存在理论的误区。花腔训练要纳入现代声乐技法的范畴，步入声乐科学的新境地。     

宋歌妓词浅论

现存的二十多首宋歌妓词 ,大多抒写了当时歌妓们的不幸人生境遇和深深失落的情感体验 ,抒情浓烈奔放 ,语言浅白直率 ,风格别具一格 ,是宋代歌妓词作繁荣的缩影。     

控制论视野下成人高等教育管理者的素质定位

控制是目标实现的重要保证。本文从成人高等教育管理控制论的内涵、基本特性和存在必要性入手,尝试性提出了控制论视野下成人高等教育管理者素质定位的标准。     

谈区域职业教育的差异化定位

地方职业教育在区域特征、功能规模、资源配置方式、制度构成上的差异是进行差异化定位的前提。“差异化”定位的最终目的是消除地方职业教育的价值等级与差异歧视，统筹解决各类教育之间的资源配置及优化问题，避免地方职业教育在定位中出现偏差，使不同层次不同类别的职业学校能以就业为导向保持应有的办学特色，最终实现办学规模、办学质量和办学效益的和谐发展。     

反思与重建--论新课程对教师的角色定位

教师生活在错综复杂的社会关系中，拥有多种社会身份，扮演多种社会角色。所谓“教师角色”是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期待的行为模式。分析教师的角色，明确教师自己的角色身份，对教师充分地扮演好教师角色具有积极的意义。随着素质教育的深入人心和新课程目标的全面启动。作为教师只有客观地、科学地、合理性地反思自己的角色。对自己的角色重新定位，才能充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效实施。     

机器视觉检测定位与非接触寻找焊缝的实现

目前企业大多采用色差传感器或角度位移传感器定位焊接食品罐马口铁,往往出现探测系统灵敏度不高、感应信号滞后等缺陷,严重影响产品质量。基于机器视觉检测的非接触式焊缝定位方案,设计一种包括机器视觉检测装置、焊缝追踪信号处理机构和焊缝定位信号执行机构在内的焊缝自动追踪系统,应用于食品罐马口铁焊缝的寻找,与传统的焊缝定位技术相比,提高了产品质量稳定性,有效保证了罐身制造产品的品质。     

动力定位船舶水动力参数数值试验研究

研究一艘动力定位船舶从浅水40m到深水5000m的水动力学参数随水深变化的规律，数值试验结果表明，在浅水深时，一方面，3个垂向运动（垂荡、横摇和纵摇）附加质量有显著增加；另一方面，6自由度运动的阻尼系数均有明显增加，特别是横摇阻尼系数，随着水深吃水比的减小而成倍数增长。而当水深达到300m以后，随着水深的增加水动力学系数变化很小。     

室内定位研究方法综述

基于位置的服务对用户位置精度要求越来越高,现有室外定位技术已无法满足要求,因此室内定位研究具有重要应用价值。分析了室内定位特殊的环境因素,阐述了室内定位的基本原理、实现步骤与方法,重点分析了目前广泛使用的指纹定位技术及相关改进方法,总结了室内定位研究趋势。