高校排球专项课与体育院系排球课之间的“序差”

运用教育学、心理学原理,分析了高校排球专项课与体育院系排球课之间的教学目标、教学要求、两类大学生对排球课的态度、需要、兴趣等异同,揭示了“两课”之间的结构程序、学生的认识程序等差异。     

广东省体育旅游社会认知状况的分析

从广东省体育旅游社会认知状况的调查可以看出:大多数老百姓还不了解体育旅游;参加过体育旅游的人员是男性多于女性、青少年多于中老年、文化程度高的多于文化程度低的、城镇多于农村、非体力工作人员多于体力工作人员、收入高的多于收入低的;大多数人参加体育旅游的目的是休闲和娱乐;对于消费的承受能力依然存在非体力工作人员高于体力工作人员、收入高人员高于收入低人员、城镇居民高于农村居民、文化程度高的高于文化低的趋势。提高体育旅游社会认知程度的主要措施有,加大对体育旅游的宣传力度、开发多种体育旅游产品以满足各个不同人群的不同需求。     

排球规则改变对运动员认知心理及发球技战术发展的影响

本文分析探讨了扩大发球区对运动员接发球认知心理及发球技战术发展与创新的影响，提出了发展与创新发球技战术的设想。     

基于认知理论的教育电视节目的设计与制作

本文基于认知理论,从认知心理学的角度来阐述教育电视节目的制作与注意、感知、记忆、思维的关系,进而来指导教育电视节目的制作,使制作的节目符合学生的认知习惯,符合学生的思维发展规律,从而更好的解决教学中的重点和难点,提高教学效率。     

毛泽东关于错误的哲学思考及其意义

毛泽东一直都十分关注错误，并且做了深入的哲学思考，认为错误产生的根源在于人们的认识落后于变化发展的现实，错误是有其必然性的。需要用“坚持真理，随时修正错误”的科学态度来认识和改正错误。毛泽东对错误的哲学思考是有重大的理论和现实意义的。     

运动直觉决策的内隐观

运动直觉决策的本质是人们所关注的问题.运用文献资料法、归纳法及逻辑分析等方法就运动直觉决策的内隐心理机制进行了初步探讨.提出:运动直觉决策现象表现为运动员在比赛场上的"问题解决的亲切感",其产生和人脑的内隐认知有关,需要记忆的内隐提取与重构来完成,实质是内隐加工过程的外部体现.     

对青少年速度滑冰运动员有氧训练的认识

青少年速滑运动员训练的成败是我国速度滑冰项目攀登世界高峰的关键所在。针对青少年速滑运动员训练中忽视有氧训练和缺乏科学合理的有氧训练方法的现象,阐述了青少年速滑运动员有氧训练的重要性、训练原则、训练方法和手段及训练负荷。认为在青少年速滑运动员的有氧训练中,要保证在有氧范围内发展有氧训练,达到训练目的;训练方法、手段和负荷要考虑到运动员年龄差异、训练水平能力等不同因素,适合青少年特点;训练要依靠科研手段和进行进行科学合理地安排。旨在进一步提高青少年速滑运动员的成才率。     

阅读困难儿童认知加工过程研究的理论分歧

阅读困难儿童认知加工过程研究的理论分歧 ,主要表现在基本认知加工和高级认知加工之争与语音加工障碍与视觉空间认知加工障碍之争两个方面。语音意识、视觉空间认知、工作记忆和元认知与阅读障碍的关系的研究 ,目前已成为西方国家从心理语言学和认知心理学角度对阅读障碍问题研究的热点。这些方面的研究成果丰富了阅读困难认知加工过程研究的理论 ,也启发了国内多角度、深层次地对阅读障碍问题的研究。     

“简化”还是“优化”——论语言的经济性

语言的经济性是语言研究中的一个重要问题。文章通过具体实例,从"简化"和"优化"这两个概念入手,对语言的经济性进行了分析和讨论。文章认为,语言的经济性不应该被简单地等同于简化或优化,它应该是在认知与交际的驱动下对语言系统的自然调节。