定向运动员反应认知方式特征的研究

通过对57名中国定向运动员（男30名,女27名）反应认知方式的测试与分析,发现定向运动员的反应认知方式主要为慢而准确型、快而不准确型和快而准确型,以慢而准确型为主。优秀与一般定向运动员反应认知方式特征的差异主要体现在准确性上,优秀运动员的准确性明显高于一般运动员。优秀定向运动员的反应认知方式主要为慢而准确型和快而准确型。定向运动可能具有要求运动员反应认知方式以准确为主要目标的特征。反应认知方式测试与评价可用于定向运动员的选材、个性化教学与训练。     

浅谈武术运动员的心理训练

心理训练是一种既老又新的科学方法和手段。在科学训练发展的今天,世界体育强国都把心理训练列为重要的研究课题,在我国心理训练也日益受到重视。因为人的运动潜能的发挥是体力、技术和心理因素的有机结合,在双方势均力敌的情况下,谁的心理素质好,谁能够在比赛场上占主动,谁就能够获胜。     

情报学反馈理论及模型：认知观和情境观视角

介绍了控制论和社会科学中的反馈理论和模型以及情报学现有的反馈思想,在此基础上,指出情报学应该具有自己特殊的反馈理论及模型,而不是简单地搬用其他学科的反馈理论和模型。文章认为认知观和情境观是建立情报学反馈理论及模型的基石。建立基于认知观和情境观的情报学反馈理论,并对二者进行了统一。以情报分析这一具体领域为例,分析基于认知观和情境观的情报学反馈模型。     

哲学视阈中的企业技术创新

企业技术创新是企业持续增强自身竞争力的关键因素,从哲学高度审视企业技术创新,有利于拓展企业技术创新思路.哲学视阈中的企业技术创新包括三层含义:企业技术创新是技术路径依赖与技术路径创造相统一的过程;企业技术创新是技术社会化与社会技术化相统一的过程;企业技术创新过程是技术创新认知与技术创新实践相统一的过程.     

科技企业的战略变革模型研究

基于科技变革这一情境,本文就组织能力与管理者认知对科技公司战略变革的作用机制展开讨论,特别是探讨了管理者认知对组织能力战略效应的情境化调节作用,以及影响管理者认知的个体、组织与环境因素,最后建立一个“科技企业的战略变革模型”.本文另一个推论是,在科技企业中,组织能力与管理者认知存在着“战略变革匹配”:即组织惯例与管理者短视的结合将导致“战略锁定”,组织惯例与管理者前瞻的结合将导致“战略引导”,动态能力与管理者短视的结合将导致“战略制约”,动态能力与管理者前瞻的结合将导致“战略突破”.     

团队认知对虚拟团队知识共享的影响及实证研究

团队认知是团队知识共享的核心过程机制。本文主要从团队共享心智模型与交互记忆系统两个维度来考察团队认知对虚拟团队知识共享的影响,并依据相关理论,从团队沟通以及团队虚拟性两方面构建了团队认知的前置因素,进而构建了本文的假设模型。最后,利用结构方程对假设模型进行了检验,结果表明,团队认知对团队知识共享具有显著影响。     

转喻在英语习语中的应用

转喻和隐喻一样,是一种应用广泛的修辞手法。在过去的几十年中,隐喻作为思维的本质方式得到了广泛的研究。尽管转喻在人类生活中也起着非常重要的作用,在人们使用语言的过程中频繁出现,但它所受的关注却很少。本文从认知的角度研究转喻及其在英语习语中的使用。通过探讨转喻在英语习语中的应用,期望能够帮助英语学习者更好地理解英语习语,更有效地学习和使用习语。     

认知对情绪影响的研究述评

认知对情绪的影响一直受到研究者的关注,许多研究表明,认知活动对情绪会产生多方面的效应。因此,文章从注意、记忆对情绪的影响、面部表情识别和情绪调节等方面进行阐述,将认知对情绪影响的研究进行总结,同时提出未来研究的发展方向。     

基于科学的新创企业成长期战略适应研究

战略适应表现为战略行动,受到技术资源的制约,对基于科学的新创企业（New science-based firms,NSBFs）的生存和发展有着重要的影响。本文采用184个于2016年以前在新三板挂牌的成长期医药制造新创企业作为实证研究样本,用技术深度和技术宽度来衡量企业的技术资源结构,战略行动的多样性和频次来衡量战略适应能力,探讨前因变量技术深度和技术宽度对战略适应的影响。实证结果表明：NSBFs技术深度对战略行动频次有负向作用,技术深度深,战略行动频次低,此类企业战略目标是窄细分市场,战略行动聚焦于生产产品和提供服务,以满足特定的竞争性细分市场的需求;技术宽度对战略行动多样性有正向影响,技术宽度宽,战略行动多样性多,此类企业战略目标是宽细分市场,通过开发新生产和分销方法,研发新产品或服务等战略行动来拓展市场,以整个行业为基础,为顾客提供可接受的、独特的产品或服务。此外,基于技术宽度与技术深度的差异对企业进行分类,明确了NSBFs初创期技术资源与成长期战略适应的匹配关系。拓展和丰富了基于科学的新创企业战略研究,对新创企业发展实践提供了借鉴。     

元认知学习策略与大学英语词汇习得关系研究综述

本文探讨了元认知学习策略与大学英语词汇习得之间关系,研究表明元认知学习策略的运用与词汇学习成绩显著相关,但是英语词汇习得中的元认知策略培训研究很少见,应加强英语词汇习得中的元认知策略培训。