Skill Flexibility and School Change: A Multi-national Study

This study investigated skill flexibility (theability to use skills according to changingneeds) among teachers in the context of schoolchange in nine countries. Data were collectedas part of a multi-country study on the effectof change on teachers' work life. Resultsshowed that teachers tended to be moreskill-flexible when they had more of a role inthe change, and less skill-flexible when schoolmanagement initiated change or when changeinvolved administrative objectives, as opposedto educational or social ones. Teachers alsotended to be more skill-flexible when theybelieved that change had a positive impact ontheir work life, professional development,student learning, and general feelings aboutchange. An individual-country analysis revealedthat countries varied in the way skillflexibility was related to change factors.These differences were interpreted in thecontext of cultural background.     

Penicillium chrysogenum Thom液体培养中C/N比较研究

从土壤中分离到一菌株经鉴定属于PenicilliumchrysogenumThom。通过单因子试验统计分析 ,优化筛选了PenicilliumchrysogemumThom的适宜培养基和摇瓶培养条件 ,结果表明 ,其适宜的液体培养基中C/N比在 3 3— 2时对其孢子的萌发 ,菌丝体的生长均有利     

数据库应用系统设计初探

以试题库管理系统为例，论述了数据库应用系统设计的基本方法和一般开发过程。并介绍了试题库管理系统开发过程中的关键技术。     

语言的输入输出与基本功的培养

本文结合外语教学实践 ,阐述了语言的输入输出与语言基本功培养的关系 :充足有效的语言输入是培养扎实语言基本功的基础 ,吸收是锻造语言基本功的重要环节 ,输出是检验 ,巩固和增强语言基本功的主渠道。     

双重态度模型理论研究综述

双重态度模型理论认为,人们对同一态度客体能同时存在两种不同的评价,一种是能被意识到并承认的外显态度,另一种是无意识的、能自动激活的内隐态度。该理论引发了对传统态度概念及其测量技术等方面的反思。本文将从内隐态度与外显态度的关系、双重态度出现的特定情境性以及内隐态度的测量方法和应用等方面论述该模型理论。     

法学教学中实践技能训练之我见

实践是法律的生命。传统的法学教育缺乏师生互动，不能体现法学专业大学生学习中的主体性。加强法学实践技能训练，是现代高校法学教育的大趋势，具体地说就是对实践技能训练方式的开发、适用和检讨。     

数学技能的建构及其教学策略

剖析了学生数学心智技能的建构过程；并提出促进学生建构数学心智技能的教学策略。     

对高校数学基础课程流水阅卷模式的思考

基于流水阅卷具有高效、高质量、公平等优点,对高校数学基础课程考试采用流水阅卷的实施办法进行改革,通过实践证实效果良好。     

实施分层教学提高教育教学质量

面对高等职业学校学生个体素质的差距,实施分层教学,因材施教,成为目前提高高职教育教学质量的一条新途径。在分析了分层教学、分级考核、动态管理在实践中的应用及取得的一系列成果后,提出了分层教学管理在教学应用过程中出现问题的解决方法。     

网上考试系统的设计与实现

考试系统是网上学习环境的重要组成部分。介绍计算机化自适应考试(Computerize Adaptive Test)的基本理论依据和实施过程，构建了设计题库的数据模型并提出一个基于Web的自适应考试系统框架结构，分别阐述了检索编辑模块、成绩管理模块、组卷模块、统计分析模块、辅助模块、试卷输出处理模块等考试系统六大模块的开发，特别是手动组卷模块功能的设计和实现。