基于群体特征的社交僵尸网络检测方法

攻击者通过在社交网络中部署由大量社交僵尸账号组成的社交僵尸网络,对社交网络进行渗透,严重危害了社交网络和用户的信息安全.我们首次提出一种基于群体特征的社交僵尸网络检测方法.提取社交僵尸网络中账号注册时间集中、昵称相似和活跃时间一致3个群体特征,结合数据挖掘算法,设计一种社交僵尸网络的检测方法.在对新浪微博中48万个账号的检测实验中,检测出多个社交僵尸网络,共包含6 899个社交僵尸账号.较低的漏报率和误报率表明该方法对于社交僵尸网络和僵尸账号的检测是可行和有效的.     

二十世纪四十年代云南震灾的社会应对分析———以 1940 年石屏地震和 1942 年思茅地震为中心的探讨

抗战期间云南的地震救灾呈现出不同以往的变化.中央赈济委员会的成立使得中央政府各部属直接参与赈灾;地方政府救灾也有财政独立和中央统收统支两个不同时期的差异;社会力量相比于抗战前作用有所减弱但也仍然不可忽视;报界的变化导致报道云南地震救灾的中坚力量集中至当地报纸上;家国罹难,外敌天灾,虽然有了某些方面的变化和特点,抗战期间云南地震救灾仍然不可避免的具有局限性.     

最低工资制度的保障性程度分析--以广州市为例

通过对广州市最低工资制度进行研究,将广州市最低工资标准与该市的社会平均工资、人均 GDP、居民物价消费指数和家庭人均消费支出这四个指标进行比较,在此基础上得出广州市最低工资保障性程度偏低的结论,并提出最低工资标准制定的具体建议：要综合考虑经济发展的多样性,建立联动调整机制;最低工资标准的调整要考虑广州市用工特点,以此为依据建立动态调整机制;建立完善工资分配领域的法律法规体系,为工资分配领域的改革提供支撑等建议。     

体育教师社会角色结构认知研究

摘要：运用文献资料、问卷调查等研究方法,对我国体育教师社会角色结构认知情况进行了探索分析,结果表明：1）我国体育教师社会角色是由社会行为、社会地位、社会期待、社会权利、社会义务、社会身份6个维度构成;2）构成体育教师职业角色结构认知的6个维度都不是孤立存在的,而是相互联系、共同影响并支撑该结构。3）在探索分析的基础上运用多重比较方法分析同时发现,体育教师因各种外界因素和自我社会环境的影响,而获得的角色认知是不尽相同的：小学体育教师因教龄、任教地点、毕业专业及职称的不同造成他们社会角色认知的差异;中学体育教师因教龄、家庭居住地、任教地点及任教学校级别的不同造成他们社会角色认知差异;大学体育教师因任教学校级别、职称、性别、任教地点及文凭的高低造成他们社会角色认知的差异。本研究可帮助体育教师在自我社会角色结构的认知、丰富自身社会认知内涵、提升自我社会行为价值、加强自我社会行为规范、提高自身社会性成长及职业综合素质等方面提供积极的理论认识和实践培养的路径参考。     

Folk-custom Change in West Zhe Region at the Middle and Late Ming Dynasty --A Case of Chun＇ an County in Yanzhou

明代中后期,社会风气渐趋崇尚奢靡。这种风气的嬗变首先发生在商品经济发达的江浙地区,然后逐渐蔓延至经济落后地区。至明中叶,地处偏僻的浙西山区的淳安县亦受到这种奢靡之风的影响,淳安地区人们的风俗习惯、生活方式、民间信仰都发生了不同程度的变化,官府亦因此采取了一定的应对措施,主要采用法律约束与道德教化的方式以图维持旧有的淳朴民风,但已无力扭转这种民风渐至＂偷薄＂的趋势了。     

What Is Measured Is Treasured: The Impact of the No Child Left Behind Act on Nonassessed Subjects

In this article, the author reports the results of a national survey taken by state assessment directors on the impact of No Child Left Behind on nonassessed subjects between the years 2001-5. Results indicate that during this time, statewide assessment of science and writing increased whereas it decreased in the social studies, arts and humanities, listening, and technology and computers. Four themes emerged when survey takers queried participants about the impact of No Child Left Behind on nonassessed subject areas. First, reduction of resources and time for nontested subject areas was evident. Second, curriculum integration of nontested subject areas into the tested subjects increased. Third, alignment of curriculum and assessment with state standards increased. Fourth, several state assessment directors relayed they observed no impact.     

社区体育资本与和谐社会

采用帕特南对社会资本的定义,提出社区体育资本的概念。研究认为,社区体育可以培育关系网络、规范和信任的社区社会资本,社会资本能够有效促进和谐社会构建。不能将社区社会资本等同于传统社会的"关系"。政府鼓励社区体育组织,营造全民健身运动的氛围,是培育社区体育资本的根本途径,社区社会资本存量少不能简单归因于群众自发社区体育活动少。     

The duality of scientific ethos: Deep and surface structures

Aristotle's concept of ethos is primarily one based on civic duty, and as such loses its specificity when extended to the scientific forum. By adapting Aristotle's traditional concept of ethos to contemporary social norms of science, a link can be established between classical theory and contemporary practice. In this essay, I use Robert Merton's theory of the normative conditions of science to perform a meta‐critique of the use of ethos in four case studies. This meta‐analysis reveals the dual structure of ethos as reflected in a surface structure of style and a deep structure of argument.     

Establishing a Community of Inquiry through Hybrid Courses in Clinical Social Work Education

Utilizing the conceptual framework of Garrison, Anderson, and Archer for critical inquiry, this paper outlines the importance of the community of inquiry (COI) model and how it may inform online social work education. Integrating the COI model, we discuss how online learning in the classroom with a hybrid approach has been used to facilitate critical reflection and discourse. To illustrate this approach, we provide two case examples from clinical courses taught in an MSW program.     

运用Fuzzy公式法对大学生社会适应能力的综合评价

社会适应能力(社会健康)是整体健康的重要组成部分。运用Fuzzy(模糊)公式法，建立大学生社会适应能力综合评价模式，通过分值量化以评价其社会适应能力的高低，为学校培养高素质的人才提供依据，并为维护学生心理健康、促进能力发展、塑造良好德行、形成健全完善人格、提高社会适应能力服务。