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951.
本文对当代大学生消费从众、学习从众、入党从众等五种从众行为进行了调查,在调查基础上从传统文化中的群体归属意识、特殊的社会大环境、大学生特殊的群体生活、大学生特殊的心理发展阶段四个方面分析了大学生从众行为的社会心理学原因。 相似文献
952.
953.
我国的文明历史源远流长,中华民族的文化也从早期单一的宗族文化发展成为今天文化艺术上的“百花齐放”。在世界文化蓬勃发展的今天,不同文化不再以独立的形式存在而是更加紧密交织在一起。而认同感是在特定的条件下产生的特定的个体心理趋同,文章主要探究在新时期的文化交织的过程中,政治认同感对我国国民幸福感的影响。 相似文献
954.
荣格是20世纪最伟大的心理学家之一,其分析心理学的理论体系有着非常深刻的思想内涵。作为其分析心理学体系核心的原型理论,对文学艺术研究领域,对西方的原型批评理论产生了广泛而深刻的影响。 相似文献
955.
956.
浅谈我国大学的社会责任——从知识传递的角度 总被引:1,自引:0,他引:1
知识是生成大学责任的核心部分。我国大学在大众化进程中,盲目追求数字指标,忽视了知识的重要性,也就忽视了作为大学的根本的义务和责任。重视知识的作用,重拾大学自身的责任,大学才能获得良好的发展。 相似文献
957.
在建设现代化武警院校的过程中,抓好政治理论教学是从思想上、政治上加强部队建设的重要措施。武警院校的政治理论教学应以培养具有较高政治素质的新型军事人才为目标,运用现代化的政治理论教学手段,提高政治理论教员的素质,推进武警院校现代化建设的基础工程建设,把武警院校的现代化建设进一步推向前进。 相似文献
958.
基于建构主义学习理论提高软件专业学生面向对象编程技能的教学策略包括,一是要以多媒体作为认知工具,促进新知识的内化,激发学生学习程序设计的兴趣和动机;二是要合理确定学生的最近发展区,实施支架式教学,引导学生完成意义建构;三是创设程序设计的真实教学情境,以师生协作互动的方式推进学习进程,引导学生自主学习。 相似文献
959.
我国教学论自建立开始,就在研究范式上更多地遵循着体系构建的逻辑,这一研究取向极大地促进了我国教学论学科的发展,同时也表现出极大的局限性。体系取向的研究更多地关注概念、范畴本身的确定性和概念与概念、范畴与范畴之间的逻辑关系,而问题取向的研究更关注教学实践中具体问题的解释和解决。作为一门研究教学现象和教学问题、揭示教学规律的实践性科学,教学论应在研究本土教学实践的基础上探索和构建开放的、有中国特色的学科体系。教学论研究中的构建体系和关注问题二者不是非此即彼的对立关系,而是共存、互补关系。教学论应重视变化了和变化着的教学实践以弥补过去研究之不足。 相似文献
960.