论教育语境中的正义

本文旨在探讨教育语境中的正义具有什么内涵,以及是否存在一种被证实的关于正义的教育概念。本文并不主张建立一种积极的教育正义概念,而是主张避免把教育当做服务于教育之外的正义规范的工具。因此,本文重点分析了教育中的不正义,并将其在教育系统的不同层面上进行了归类,从而形成了一种有关教育语境中的不正义的教育现象学,这也就是教育现实得以改善的起点。文章最后指出了克服这些不正义的途径。     

对思想道德素质多维价值的科学理性定位

思想道德素质在人的发展和经济社会建设中具有能动作用和多维价值。其个体价值体现在它对个体发展成长的导向作用和动力支持上;其社会价值主要体现在它的经济价值、政治价值、文化价值以及它在构建和谐社会中的价值等方面。对思想道德素质的多维价值进行理性分析,可为新形势下加强、改进、创新思想政治教育提供理论依据。     

刍议中国共产党执政道德创新基本原则

在党的执政实践中，执政道德创新的基本原则体现在以下几个方面：传统政德与官德创造性转化原则，革命道德传统的继承与发扬原则，西方政党执政道德“扬弃”原则，社会主义国家执政道德借鉴原则和与实践俱进的执政道德创新原则。     

教育行政法律关系中弱势群体的权益保护问题

本文从教育行政法制建设过程中弱势群体的权益难以维护的原因入手，提出了一系列解决问题的方案，包括立法建议、建立中介机构、监督方面加大透明度、强化公民的行政法律意识等。     

试论社会主义市场经济下的成人教育

本文依据我国社会主义市场经济体制的特点,论述了成人高等教育发展的客观要求、地位和基本特征,并且提出了加大改革成人教育力度的办法。     

中学教师业务素质的科学性和艺术性的培养

本文作者从如何提高中学教师业务素质入手，从科学性、艺术性的层面切入，结合自己多年的教学实践和学习反思。大胆地阐释了教师成长必备的要素和作为一名教师应遵循的职业规范。     

论社会主义道德的特征

社会主义道德弘扬爱国主义精神 ,以为人民服务为核心 ,以集体主义为原则 ,以诚实守信为重点 ,以实现民族振兴为己任 ,体现了先进性和广泛性、依法治国与以德治国的统一。     

论道德调整私人企业劳资关系的可行性

运用道德手段调节初级阶段我国私人企业的劳资关系具有现实的可行性。市场经济体制的建立和深化、完善为之提供了最深厚的宏观环境和社会支持，越来越尖锐化的私人企业劳资关系现状急切地呼唤以道德调整为主要途径和手段的新式管理理念，在理论与实践的结合和中外管理经验的交流互动领域里的新趋势则更进一步地例证了道德调整初级阶段我国私人企业劳资关系的紧迫性和现实性。     

杨叔子是如何指导研究生的

杨叔子在培养研究生方面成绩斐然,这主要源于他对人才成长规律的体悟以及对我国传统教育精粹的弘扬。杨叔子强调,培养研究生,一要打下宽广的知识基础,不仅包括一般文化基础与专业文化基础,还包括科学文化基础与人文文化基础;二要树立学科交叉意识,养成跨学科问题求解能力;三要"做学合一",既"在做中学",也"在学中做",以学习、思考与实践的融合来寻求创新;四要以德立身,将爱国情怀与学术道德作为自我发展的重要向导;此外,导师应怀仁爱之心,给予学生人文关怀。     

论网络道德失范

计算机网络是把锐利的双仞剑,既为人类道德进步提供了难得的机遇,催动了人类道德发展的进程,也引发了严重的网络道德失范。研究探讨网络社会发展所带来的网络道德问题如网络道德意识、道德情感、道德规范以及道德行为等,有利于我们在充分利用其提供的历史机遇时,抵御其负面效应,大力进行网络道德建设。