全面实现小康社会江苏幼儿教育事业发展主要指标研究

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有十分重要的意义。因此,要进一步强调幼儿教育的基础性、公平性和普及性;要加大政府投入的力度,解决教师的编制;要高度重视农村及经济欠发达地区幼儿教育事业的发展,实事求是,因地制宜地制定发展规划与事业指标。     

农村劳动力转移的新内涵、新困难、新思路--以全面建设小康社会为起点

通过中外劳动力流动模式的比较、分析，提出了剩余劳动力转移在理论上、制度上、措施上的新建议。如，现阶段不仅不能以缩小或消灭城乡差别为经济发展的目标之一，而且还应当继续适当扩大城乡差别；改革现有的农村家庭承包责任制，实行一定规模的土地拍包，走家庭农场式道路等。     

美德:和谐社会的重要竞争力

社会主义和谐社会并不排斥竞争,但这种竞争不是尔虞我诈、你死我活、不择手段的恶性竞争,而是符合社会伦理道德的公平公正的良性竞争.个体适应良性竞争所需要的竞争力也必须是良性竞争力--既能给个人带来成功又有利于他人和社会的竞争力.美德正是这样一种良性竞争力.     

和谐政治文化的透视与演绎路径

中国社会转型时期，政治和谐意味着“和而不同”，和谐政治文化与和谐社会是互动的关系。和谐政治文化既是和谐社会的内容和影响因素，也是和谐社会的战略任务。于国际全球化大潮中，中国和谐政治文化建设有机遇亦有风险。在党的领导的大前提下，中国经由“和而不同”、人本、法治、改革和创新的路径演绎和谐政治文化，这种政治文化不但是多元包容、开放协商、民主自由的文化，而且体现人文关怀，扶助弱势群体，达成社会公平，摒弃了人治，扬弃了礼治，廉政而法治。     

中国封建社会盛世时期地理学发展的主要成就及原因分析

基于对封建社会"盛世"的界定,将中国封建社会盛世分为汉、唐、清"三大盛世,"运用文献典籍分析考证的方法,分别从地理学思想、地理探险、地图学、方志学及域外地理知识增长诸方面总结和挖掘"三大盛世"时期地理学发展的主要成就,探讨影响封建社会盛世地理学发展的原因。指出中国封建社会盛世地理学发展的原因表现为:(1)政局稳定的社会环境造就了地理学发展的客观条件;(2)辽阔的疆域,为地理学的发展提供了空间环境;(3)为了巩固政权与发展生产,统治者重视地理学技术与成果的应用;(4)当时科学技术也促进了地理学的进步;(5)与域外文化宗教等方面的交流为地理学发展提供了契机。最后指出我国封建社会盛世地理学发展的轨迹和趋势,以及数千年绵延而不断的光荣传统。     

利益反哺的价值蕴含与法律实现—以构建和谐社会为背景

利益反哺是一种协调和解决社会利益问题的基本方式。在我国存在社会利益失衡的现实情况下，利益反哺是缩减社会主体之间的利益差距、实现公平正义、维护稳定、促进社会发展的必要手段。社会公平、社会稳定和社会发展是利益反哺的基本价值蕴含。构建和谐社会对法治的内在要求和法律自身的功能属性，决定了利益反哺的实施及其价值目标的实现。必须经由法律的途径进行。     

学习型社会探源

学习型社会是人类社会进步的产物, 有其历史发展的必然性。研究学习型社会及其形成的根源, 对于增强成人教育工作者的责任感与使命感, 推动全社会的成人学习实践运动的发展, 具有重要的现实指导意义     

大学要努力办成"学习型社会"

历史发展趋势、大学的社会职责、历史使命以及中国大学目前现状等都要求大学应该办成"学习型社会"。大学的各级领导和广大教师应该从学习观念的转变、树立大学人的可持续发展观念、建立长期稳定的学习制度、形成浓厚的学术氛围、搭建学术交往互动的平台、强化领导"扬善抑恶"的职能、注重研究教育实践等方面入手,构建崭新的"学习型组织"的现代化的中国大学。     

关于强化地方高等学校社会服务意识的思考

地方高校是我国高等教育系统的主体部分，其社会服务的重要作用不容忽视。文章就地方高等学校强化社会服务意识提出了建议，主要是强化办学理念意识、职能意识、区域化意识、效益意识和政策法规意识五个方面。     

当代中国社会转型的政治控制

随着当代中国社会的转型，原有的社会政治控制方式已经不能适应发展变化了的中国社会需要，实现社会政治控制方式的转换，建构符合转型社会要求的政治控制方式，是当代中国社会的必然选择。这种政治控制方式，就是以利益协调为基础，以法律调节为手段、以改革和社会主义现代化建设为实现途径的新型社会政治控制方式。