全文获取类型
收费全文 | 3999篇 |
免费 | 117篇 |
国内免费 | 98篇 |
专业分类
教育 | 2968篇 |
科学研究 | 463篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 136篇 |
综合类 | 240篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 375篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 96篇 |
2020年 | 114篇 |
2019年 | 93篇 |
2018年 | 85篇 |
2017年 | 72篇 |
2016年 | 83篇 |
2015年 | 105篇 |
2014年 | 243篇 |
2013年 | 309篇 |
2012年 | 293篇 |
2011年 | 332篇 |
2010年 | 244篇 |
2009年 | 194篇 |
2008年 | 230篇 |
2007年 | 257篇 |
2006年 | 249篇 |
2005年 | 213篇 |
2004年 | 187篇 |
2003年 | 186篇 |
2002年 | 143篇 |
2001年 | 116篇 |
2000年 | 80篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有4214条查询结果,搜索用时 14 毫秒
61.
江南 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(4):84-86
文章用三种方法证明了著名的Young不等式,并由Young不等式导出分析学中几个非常重要的不等式。 相似文献
62.
岳菲花 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(3):80-83,104
女性写作是1990年代中国当代文学创作中的一道颇为靓丽的景观。在这道景观中,女性的躯体呈现为一个醒目的主题。这一主题的凸现在当下的文化语境和社会环境中有着历史的必然性和合理性:“躯/身体写作”是当代女性意识复苏的产物。是“浮出历史地表”的女性自觉地思考自己价值的性别写作,它将为在社会中建立起一种自由的女性话语空间而起到积极的作用。从“躯/身体写作”的理论与实践思索“女性解放的命题”,发现当代女性在女性解放的道路上明显前进了一步,但距离女性解放的终极目标却仍然路途遥遥。或许,这本来就是一个永远在追寻的命题,永远也难以得到圆满解决的命题。 相似文献
63.
64.
Mazur空间的特征 总被引:1,自引:0,他引:1
张志尧 《天津大学学报(英文版)》2002,8(4):308-310
一个局部凸空间 ,若其上每一个列连续线性泛函是连续的 ,则称为Mazur空间 .文中给出Mazur空间的特征 ,讨论了Mazur空间与C 序列空间的关系 ,得到如下结果 :设 (X ,T)是一个局部凸空间 ,则以下结论是等价的 :1) (X ,T)是Mazur空间 ;2 )T+ (与T有相同收敛序列的最强的局部凸拓扑 )是相容拓扑 ;3) (X ,T)中每一个列开的半空间是开的 . 相似文献
65.
针对目前《思想道德修养》课教育实效不理想的现实,在不可能增加课时的条件下,改变教育观念,整体规划学校德育体系、调整充实内容和拓宽途径.通过"六式"教育系统延长教育时间和扩展教育空间,提高了培养大学生道德能力的效果,而且较好地解决了一直困惑高校思想政治教育研究领域普遍感到棘手的一些难题. 相似文献
66.
本文引入广义G—空间的概念,讨论这类空间中映象的不动点的存在性.作为应用,我们得到了概率度量空间中映象的一些不动点定理.本文所得结果,包含引文〔2,3,6〕的一些主要结果作为特例,并在更广泛的情形下回答了或部分地回答了Rhoades〔4〕所提出的问题. 相似文献
67.
当代大学生在“赛伯空间”中不仅要接受高科技本身的挑战,而且还要不可避免地接受以高科技为载体的“思想病毒”的挑战。新世纪高校思想政治教育工作者必须研究“赛伯空间”,接受挑战。 相似文献
68.
蔡晓丽 《楚雄师范学院学报》2002,17(5):16-18
变异修辞拉大了辞面和辞里的距离,创造了广阔的语义空间,具有不确定性和模糊性,受话人在进行解码时,必须根据辞面运用联想才能揭示出所蕴含的深层含义。 相似文献
69.
陈泽宇 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(3):63-64
讨论了醛、酮结构在羰基亲核加成反应中所起的作用;还讨论了羰基的电子因素和空间因素;进一步用键角因素丰富和完善了传统理论,用许多因素解释了这一理论. 相似文献
70.
Naomi Barnes Deborah M. Netolicky 《International journal of qualitative studies in education》2019,32(4):380-393
Drawing on the notion of cutting together-apart introduced by Karen Barad and combining it with Lefebvre’s notion of a flaneur (f. flâneuse) who moves between temporal, spatial and political relationships, this article performs a collaboration mediated by social media, namely blogging and tweeting. It draws on the notion of history, space, and social relationships to describe how two women met online. This collaboration as inquiry is about working together despite our differences – finding places to meet rather than diverge, and to dialogue rather than debate. Through a duo-ethnography of how this relationship worked and did not work, notions about how the digital world can act as a mediator for academic work are explored. 相似文献