沙溪斑岩铜矿三维建模及铜品位空间变异研究

本文针对沙溪斑岩铜矿床,首先构建了主矿体的三维实体模型,之后以此作为约束对主矿体内部的铜品位数值开展空间变异研究分析。运用地质统计学方法,分别对主矿体走向、倾斜和厚度方向上的实验变异函数进行了理论模型拟合。拟合结果显示,铜品位在矿体走向方向上具有最好的连续性,较高的块金常数则显示出铜品位在较小范围内有很大的随机性,进而建议矿山提高矿区的勘探密度,进一步对矿体及品位的分布进行控制。     

特殊教育经费投入空间差异测度、来源分解与发展格局优化

长期以来,特殊教育财政投入是我国各级各类教育投入中较为薄弱的一个环节。文章选取2007-2018年全国各省市生均特殊教育经费作为研究对象,采用Dagum基尼系数等衡量指标,分别就地区生均特殊教育经费投入的空间分布特征、区域差异及其来源进行分析。结果发现,我国生均特殊教育经费的空间分布呈现出显著的"东部高、中西部低"的非均衡特征,地区内部差异大小表现为西部地区内部差异高于东部、东部高于中部的分布特征,且省域间差异是整体差异的首要来源。因此,我国在"十四五"期间需要合理规划特殊教育经费发展格局,通过提升中西部地区特殊教育经费投入等措施,在促进特殊教育事业整体均衡发展的同时,推动我国特殊教育事业实现更加公平更高质量的发展。     

如何构建“脑中地图”

学会构建脑中地图,对中学生的地理学习具有重要意义。     

1980～2010年河南省人口分布模式时空演变分析

以河南省126个县域为研究对象,选取人口密度作为评价指标,采用空间统计分析方法对1980—2010年河南省人口分布模式的全局和局部演变特征进行了研究,并计算了河南省人口重心的迁移轨迹．结果表明：30年来,河南省人口空间分布由聚集模式逐步过渡到随机模式;人口重心的迁移分析发现,河南人口重心一直位于几何中心的东北方向,说明河南省东北部人口密度较大而西南部人口密度较小,河南省的人口分布的不均衡性主要体现在南北方向的差异,东西方向的差异相对较小,且南北差异有不断扩大、东西差异有逐渐缩小的趋势．     

开封城市土壤主要性质及空间分布分析

采用正方形网格法在开封市布设土壤样点137个,采集表层（0 ～ 10 cm）土壤样品进行城市土壤性质的分析.研究发现：城市土壤密度、pH、有机质和全氮均与郊区存在差异,且表现出较大的空间异质性.开封市土壤密度的功能区差异为休闲区＞道路临近区＞居民区＞文教区＞行政区＞工业区,水平分布表现为由西北向东南降低;土壤的pH呈强碱性,空间分布表现为自东南向西北增大;土壤有机质含量为工业区＞行政区＞道路临近区＞居民区＞文教区＞休闲区,由东至西呈环状递减;全氮含量为工业区＞行政区＞道路临近区＞居民区＞文教区＞休闲区,由城市东南区域向西北区域降低.     

四川农民人均纯收入空间差异研究

以四川省各市州农民人均纯收入为测度指标,采用标准差、变异系数、离差与比率分析了四川农民人均纯收入的空间分异趋势.研究结果表明：四川农民人均纯收入的总体空间差异十分显著,绝对差异在迅速扩大,而相对差异处于不均衡状态并略有缩小的趋势;空间局部差异主要表现为经济发展较快、农民人均纯收入水平较高的市州与其他市州的绝对差异和相对差异的变动,形成了以成都为核心的农民人均纯收入的中部高值区和川西北和川东北两个低值区,处于中等水平的市州则主要分布川南盆地地区和攀西经济区,五大经济区的农民人均纯收入差异明显,内部发展水平不平衡特征也十分显著.     

辽宁省高等级旅游景区空间结构分析与优化

旅游空间结构的分析是指导区域旅游规划、开发与管理的基础。运用网络分析的方法,结合GIS技术,对辽宁省4A、5A级旅游景区的空间结构进行了定量研究。研究发现,该省高等级旅游景区呈现集中分布的态势,基尼系数及R值分别为0．8611、0．7229;旅游交通网络结构不完善、连通性不高,α、β、γ的值分别是0．4571、1．75、0．6481,均低于各自的理想值1、3、1,由此提出优化该省高等级旅游景区空间结构的策略与措施。     

洞庭湖流域植被NDVI的时空变化特征及其对降水的响应

利用1982—2010年洞庭湖流域GIMMS NDVI数据及30个气象站点月降水量数据,采用线性回归和Arcgis空间插值方法,研究洞庭湖流域NDVI时空分布特征,变化趋势及其与降水之间的联系。结果表明:(1)生长季多年平均NDVI值空间分布特征呈中部低,西、东和南部高的格局,NDVI和降水空间分布总体具有较大一致性,在流域北部、东部、西北部及中部呈正相关,而流域东北和中南部NDVI值的分布受降水影响较小。(2)过去29年流域NDVI呈波动性增长趋势,夏季NDVI值最大,春季值明显小于夏秋季;NDVI与降水量的同期变化相关性不显著,相关系数为-0.15,与滞后3个月的NDVI相关性最好。(3)流域NDVI变化趋势区域差异较小,整体以增长趋势为主,仅洞庭湖区附近出现降低,与降水的变化趋势分布在流域西部、北部和东北部地区存在差异。     

Spatial visualization ability and laparoscopic skills in novice learners: Evaluating stereoscopic versus monoscopic visualizations

Elevated spatial visualization ability (Vz) is thought to influence surgical skill acquisition and performance. Current research suggests that stereo visualization technology and its association with skill performance may confer perceptual advantages. This is of particular interest in laparoscopic skill training, where stereo visualization may confer learning advantages to novices of variant Vz. This study explored laparoscopic skill performance scores in novices with variable spatial ability utilizing stereoscopic and traditional monoscopic visualization paradigms. Utilizing the McGill Inanimate System for Teaching and Evaluating Laparoscopic Skills (MISTELS) scoring protocol it was hypothesized that individuals with high spatial visualization ability (HVz) would achieve higher overall and individual MISTELS task scores as compared to low spatial visualization ability (LVz) counterparts. Further, we also hypothesized that a difference would exist between HVz and LVz individual scores based on the viewing modality employed. No significant difference was observed between HVz and LVz individuals for MISTELS tasks scores, overall or individually under both viewing modalities, despite higher average MISTELS scores for HVz individuals. The lack of difference between scores obtained under the stereo modality suggested that the additional depth that is conferred by the stereoscopic visualization may act to enhance performance for individuals with LVz, potentially equilibrating their performance with their HVz peers. Further experimentation is required to better ascertain the effects of stereo visualization in individuals of high and low Vz, though it appears stereoscopic visualizations could serve as a prosthetic to enhance skill performance. Anat Sci Educ 7: 295–301. © 2013 American Association of Anatomists.     

用inRm3D实现数学分析课程的数形结合教学

介绍了数学分析课程中的曲线积分、重积分、曲面积分中的三维曲面的inRm3D画法,体现了inRm3D软件使用的简单性、便捷性,说明了数学分析课程数形结合教学的可行性.