应用一题多解培养学生的发散性思维能力

培养学生的发散性思维 ,实质上就是培养学生的创新精神和实践能力 ,也是给学生提供更广泛的思维空间 ,让他们在多角度、多侧面、多学科、多途径的思考中 ,筛选出最佳解法 ,从而找到最合理也是最科学的方法。     

浅谈数学教学中课本教学的重视

本文结合数学教学实际,分析了在数学教学中着重从课本概念阅读,知识挖掘,例题剖析,归纳总结四方面培养学生思维能力,对提高教学质量,培养高素质人才提出自已的看法。     

止水正流-对赫拉克利特哲学美学的分析

分析了古希腊哲学家赫拉克利特的流变说，指出其说存在着流变与不变相纠结的内在悖论，并断定赫氏学说的核心概念之一逻各斯是此潜在悖论顺理成章的产物，进而说明赫氏哲学美学的神秘恍惚色彩就渊源于此。在此基础上，作者于结语中指出二元对立思维模式的局限及对其超越之可能。     

关于毛泽东与民粹主义关系论争的简介及几点思考

关于毛泽东研究中的民粹主义问题，是由国外学者提出而影响到中国理论界的，尤以胡绳于1998年在《中共党史研究》第6期发表《社会主义和资本主义的关系：世纪之交的回顾和前瞻》一文而引发了国内激烈论争。该文概述了这次论争的由来及过程，并提出了作者对这一问题的几点思考。     

图书馆空间布局与功能维度的战略规划研究——以同济大学图书馆为例

[目的/意义] 基于用户服务视角,同济大学图书馆开展"十三五"战略规划研究,对未来图书馆的业务流程、空间布局、功能维度和服务导向进行规划,为国内大学图书馆"十三五"时期的服务转型和变革提供借鉴。[方法/过程] 通过文献调研和案例分析,分析多元化的空间布局原则,结合"十三五"时期的新型服务功能,探讨空间功能的四个维度。以同济大学图书馆为例,从业务流程和用户服务两个角度分析空间布局功能框架。[结果/结论] 大学图书馆空间布局的变革与服务转型是密不可分的,同济大学图书馆空间布局战略规划研究,为空间再造提供必要的理论支持和实施保障,对大学图书馆"十三五"时期的服务转型具有一定的借鉴意义。     

教师工作超前思维初探

超前思维是人们超越于存在的意识与思维 ,对于指导人们的实践具有重要意义 .从超前思维的含义及基本特征出发 ,论述了具有前瞻性特征的教育事业 ,其教育目标的实现依靠教师工作的超前性 ;超前思维是教师开展教育教学工作的心理基础 .同时探索了教师形成超前思维的三条基本途径     

扩招——机遇·挑战·责任

“扩招”在给中国高等教育带来了前所未有的发展机遇的同时，也带来了巨大的挑战和担负更大的责任：作为专业特色突出的高师音乐教育，应逐步适应扩招所带来的压力，强化办学的社会责任感，建立起一种新的教学体系。     

挖掘潜力发挥活力--议论文教学浅谈

探讨议论文教学的一些途径，使学生在进行思想素质教育的同时，感受到议论文其他方面的美。     

中国人的整体思维与意境的形成

从中国人的整体思维方式出发来认识意境的形成,意境的生成与中国人天人合一的整体思维方式联系非常紧密,老庄对生命本体(道)的认识为意境的生成提供了形而上的依据,形成了意境最基本的特征,即意境重视整体效果、境生于象外、物我交融等等;老庄和佛教禅宗对“道”、“法”真谛的认识又为意境理论的形成提供了方法论的借鉴。     

高校财务管理应善于换位思考

高校财务管理的目的是提高资金效益,要调动各单位聚财的积极性,管理的自觉性,财务部门就应该主动协调双方关系——必须善于换位思考.