全文获取类型
收费全文 | 14620篇 |
免费 | 131篇 |
国内免费 | 74篇 |
专业分类
教育 | 10518篇 |
科学研究 | 1429篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 1516篇 |
综合类 | 1150篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 210篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 137篇 |
2021年 | 364篇 |
2020年 | 502篇 |
2019年 | 246篇 |
2018年 | 76篇 |
2017年 | 82篇 |
2016年 | 125篇 |
2015年 | 340篇 |
2014年 | 918篇 |
2013年 | 850篇 |
2012年 | 1239篇 |
2011年 | 1245篇 |
2010年 | 708篇 |
2009年 | 604篇 |
2008年 | 758篇 |
2007年 | 1078篇 |
2006年 | 1045篇 |
2005年 | 1011篇 |
2004年 | 804篇 |
2003年 | 787篇 |
2002年 | 662篇 |
2001年 | 571篇 |
2000年 | 301篇 |
1999年 | 130篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
861.
广东省中小学学生对体育教师的角色期望 总被引:3,自引:0,他引:3
通过问卷调查法、数量统计法等方法对广东省中小学学生进行调查,从学生的视角对体育教师应具备的品质、素质、能力和对体育课等方面提出了一些期望,以期给体育教师和有关教育部门提供可参考信息。 相似文献
862.
吕小庆 《山西师大体育学院学报》2005,20(3):90-91
通过对参加2003-2004年度全国U-18青年女子足球队冬训的12支重点地区队伍的176名运动员十项技能测试的成绩进行研究,分析了我国青年女足技能现状及存在的问题,对我国青年女足的训练提出了建议。 相似文献
863.
对在排球普修课中如何培养学生的教学能力进行了实验研究.通过实验组与对照组学生排球理论考试、技术考核、平时表现及总成绩的比较,发现二者之间并不存在显著性差异,这表明,本实验方法在教学过程中不仅能够培养学生的教学能力,而且也能较好地完成教学任务. 相似文献
864.
通过文献资料研究和多年教学实践的总结,较全面地论述了知识技能的掌握与能力培养的辩证关系;关提出体育院系学生能力培养的基本途径与方法。 相似文献
865.
866.
知识经济时期科技期刊编辑信息能力的重塑 总被引:16,自引:3,他引:13
知识经济时期对科技编辑信息素质的要求被提高到一个新高度、新层次.只有着眼培养现代化的新的信息能力,才能确立编辑个人与刊物在新时代中的生态位置. 相似文献
867.
An experimental design was adopted in the present study to cross-compare the effect of two formative assessments, namely peer assessment (PA) and teacher assessment (TA), with summative assessment (SA) on the improvement of language learners’ writing skill and self-efficacy. Writing excellence was operationalized by structural (grammar), lexical (word choice), and discoursal (cohesion and coherence) well-formedness. Furthermore, focused group interview was run to elicit the learners' attitudes and preferences toward type of assessment. Three cohorts of proficiency-matched language learners sat for a semester-long experimentation (20 sessions × 90 min = 30 h) and three testing sessions. The results revealed that PA group significantly improved in the writing skill, but TA and SA groups did not. Self-efficacy was not enhanced in any of the assessment groups under study. The interviews and follow-up member checkings indicated that the pupils did not have positive attitudes toward PA and preferred TA. Among the sources of this disfavor, they referred to misunderstanding, lack of knowledge or attention, tiredness, poor handwriting of the assesse, shyness, friendship bias, and even feeling not qualified enough to judge their peers’ tasks. Overall, then, the study reported a mismatch between the students’ actual performance and attitudinal beliefs under different assessment conditions, implying that (a) Iranian students are more inclined toward teacher-dominated pedagogies and (b) triangulation of assessment modes provides more reliable optimal results. 相似文献
868.
869.
870.
本文结合本院实际,谈了如何通过对大学生的科研训练来培养创新能力。方法是开展文献资料信息获取、研究性实验教学、产学研相结合的毕业论文、大学生创新训练计划等。 相似文献