瑞典高校质量保障的特点及其运作

传统的高校质量保障模式有三种类型：大陆模式,美国模式和英国模式.瑞典与中国同属大陆模式.以瑞典的高等学校专业质量评估为例,探讨瑞典高教质量保障机制的特点及其运作.     

基于Bb网络教学平台的体育专业技术课程教学模式研究

本文运用教育学、教学论、多媒体网络教学和系统科学的理论和方法,结合体育专业技术课教学的特点对体育专业技术课的教学进行研究,试图构建基于Bb网络教学平台的体育专业课网络教学系统,并对其应用进行了阐述,为体育专业技术课多媒体网络课件的研究和开发提供理论依据和宏观指导。     

我国体育学科体系研究的必要性及策略

从现代社会发展的时代诉求、体育学科自身发展的现实需要两方面阐述我国体育学科体系研究的必要性。分析体育学科体系建设中存在的主要问题:体育学科性质与范畴的认识尚未达成一致,元理论和学科学研究较为缺乏,学科分类缺少科学的指导思想,体育专业与体育学科的关系认识模糊不清等。探讨体系建设的基本策略,即加强整体性研究、确立科学的学科分类思想、促进学科与术科的整合、建立学科与专业的互惠机制。     

我国体育教育专业网络课程建设现状与特点

通过网络调查,分析我国体育教育专业网络课程建设的现状。发现:我国体育教育专业网络课程建设尚处于起步阶段,开设网络课程的学校较少,且网络课程建设呈现较明显的地区特点;我国体育教育专业网络课程的内容建设已涉及到所有主干课程,部分网络课程具备了较完备的教学功能;网络课程网站制作呈教学内容手段多样化、Flash 和三维动画及视频演示应用多的特点。认为:网站学习资源丰富但缺少与课程内容的有机结合;评价与反馈环节有待加强;网站制作技术有待提高。     

高校体育俱乐部教学模式篮球选项课现状调查分析

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,分析了大学生篮球选课的教学现状及影响因素并提出了改革篮球教学发展的建议,为今后高校体育俱乐部篮球教学提供参考依据。     

高校社会体育专业人才能力培养初探

高校社会体育专业人才的社会需求,由于国民经济的快速与持续发展而呈现出日益扩大的趋势.从高校社会体育专业人才能力培养的视角分析,经过调查得知,目前我国高校社会体育专业人才的能力培养与社会实际需求存在显著差异.以社会需求为导向,建立新型的我国高校社会体育专业人才能力培养体系,是高校体育学科建设可持续发展策略的选择.     

我国社会体育专业人才培养模式构想

为探索在综合院校办好社会体育专业的模式,充分发挥综合院校人文学科优势,培养创新型、创业型、实践性社会体育专业人才,文章采用文献资料研究方法结合个案研究,对当前国内外社会体育专业发展状况等进行了研究。研究认为：社会体育专业是多学科交叉的具备多学科特征的新兴专业,该专业的课程设置、人才培养具有多重专业属性。综合性院校由于在各人文学科母学科的优势,在培养学生综合素质方面更有优势。研究提出通过构建多学科相结合的综合性人文学科平台与课程平台;打造社会体育专业“产学研”实践中心等方式,以期为培养创新型、实践型、创业型社会体育专门人才提供良好的条件与氛围。     

应用网络课程优化运动生物化学教学

为了进一步探讨利用网络课程优化运动生物化学教学的可行性,并将网络课程建设成为体育专业大学生学习运动生物化学的第二课堂和自学园地,发展运动人体科学课程网络教辅系统提供理论与实践依据。运用文献法和比较教学法就运动生物化学教学上的结构式、概念、内容等问题;针对体育专业大学生学习中自我要求不高、主动性不够等特点以及在编制运动生物化学网络课程中教与学间的问题进行了分析研究。结果表明：网络课程从培养学生学习主动性和拓展师生教学互动性的角度,对课堂教学充分发挥了补充与优化作用,成为体育专业大学生课外学习运动生物化学的自学园地和第二课堂。     

增强思想道德修养教学实效性的探索

如今，高等教育改革，从宏观到微观，从体制到教学不断深入。高校“思想道德修养》教学作为提高大学生思想道德水平的主渠道，把新的教育理念、教学内容注入教学过程，采用现代教学手段和全新的教学方式，使学生在生动的、双向的、探索的、研讨的过程中主动进行思想道德修养，从而提升教学实效性。     

焊接工艺评定综合实验项目的教学研究与实践

焊接工艺评定综合实验是高校焊接专业重要的典型实验项目,为使焊接工艺评定综合实验能够发挥其重要的实验教学效果和作用,采取增加焊接工艺评定标准数量,增加实验材料种类,增强学生参与程度,改革实验项目实施过程,改革实验考核方式的"三增两改"实验教学改革措施,对焊接工艺评定综合实验的教学方式和教学手段进行了探索和实践,对在工科高...