辽宁省体育系统青少年篮球运动员培养社会影响因素分析

运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等,采取抽样调查手段对辽宁省体育系统青少年篮球运动员培养社会影响因素的现状进行调查研究。结果发现,辽宁省体育系统青少年篮球运动员培养经费主要来源于运动员缴纳的各项费用;辽宁省青少年篮球运动员培养有较好的社会生存基础。     

对赣州市社区体育现状的调查与分析

采用问卷调查、文献资料调研、访谈等方法 ,就赣州市社区体育的现状进行调查研究 ,旨在系统、全面地了解赣州市社区体育的现状并发现存在的主要问题 ,为进一步深化赣州市社区体育改革和促进我国经济欠发达地区特别是革命老区社区体育向纵深方向发展提供依据。研究表明 :赣州市体育场 (馆 )设施匮乏 ,经费短缺 ,社区体育组织、制度、立法不够完善和健全等外在客观条件是居民参加社区体育活动的主要障碍因素。建议通过多种渠道和方式加大对社区体育的资金投入 ,不断健全和完善有关法规、制度等 ,改变居民参加社区体育活动明显不足的现状 ,促进社区体育的健康、可持续发展     

我国体育科技发展问题研究综述

通过文献分析,总结体育科技体制改革、体育科技成果贡献、体育科技服务、体育科技资源及创新激励等方面的研究成果,提出需进一步研究的问题1)体育科技服务要围绕奥运争光计划和全民健身计划的需要进行创新;2)体育科技创新激励如何解决个人创造与组织创造的机制冲突;3)如何构建体育科技创新资源整合体系;4)解决体育科技成果转化中各创新要素缺乏“联动”的瓶颈突破口在于如何重新构架体育科技体制和调整制度安排。     

新时期我国体育信息化建设若干问题的思考

对体育信息化的概念、基本要素、技术路线及体育信息化在新时期我国体育发展中的地位与作用进行了系统的分析,提出了我国体育信息化建设的对策和工作重点。主要对策包括围绕我国体育事业的业务主线开展工作;遵循“有所为,有所不为”的原则推进体育信息化;加快我国体育电子政务的建设;整合现有资源,构筑“中国体育数据中心”;制定体育信息化的政策法规和标准体系;建立中国体育信息产业联盟等。     

中、外体育产业竞争态势与战略研究

运用经济学原理,通过文献资料调研、对比分析法,阐述在经济全球化背景下,我国体育产业与西方发达国家在市场经济的发展和竞争中处于非对称性竞争状态,使得我国的体育产业过早地进入低水平稳定态,并在低水平稳定态中徘徊,进一步导致中国在体育产业全球化背景中规则制定能力的逐渐丧失和体育产业国际竞争力不断下降。为改变这种局面,中国应根据其国情,利用奥运金牌之优势,加强对重点体育项目的支持,优化体育产业的资源配置,理性开发“金牌产业”之战略,以期获得体育产业在经济全球化中的竞争优势。     

职业体育俱乐部运动员人力资源价值计量研究

采用文献资料调研和专家咨询法,根据微观经济学理论,运用人力资源会计中关于人力资源价值计量的货币性和非货币性方法,从成本与新增价值角度出发,对职业体育俱乐部的运动员人力资源价值计量模式进行研究。研究结果构建了运动员人力资源当期群体、当期个体、绩效、分配、未来群体、未来个体等6种价值计量模式,为职业体育俱乐部的人力资源管理提供依据。     

体育隐蔽课程对学生体育兴趣影响因素的研究

运用调查、数理统计等方法分别对体育隐蔽课程的物质文化要素和精神文化要素中各个影响学生体育兴趣的因素进行了因子分析,并归纳了影响学生体育兴趣的相关因子。主要结论学校体育物质文化环境因素共有3个主因子,各个因子对学生体育兴趣的影响从大到小排序是学校体育场地设施器材因子、体育雕塑因子、其他因子;学校体育精神文化环境因素包括了8个主因子,对学生体育兴趣的影响从大到小排序前4位的是体育教师因子、体育类书刊及报纸因子、人际关系因子、体育课堂气氛因子。     

论普通高等学校大学生体育能力及其培养

培养大学生的体育能力,为其终身体育奠定坚实的基础是大学体育的重要任务。文章论述了大学生体育能力的定义、构成要素,论证了培养大学生体育能力的本质就是落实和贯彻教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,提出应从重视大学生体育能力的综合培养、不断探索新的体育教学模式、创造良好的教学氛围、精心设计体育课程等几方面落实大学生体育能力的培养工作。     

辽宁竞技体育人才成长环境的教育学分析

一个人的成长要受到家庭教育、学校教育和社会教育3个方面的影响,竞技体育人才成长也同样受到家庭教育、学校教育和社会教育3个方面的影响。人的情感、态度、价值观的形成过程是与学校教育、家庭教育、社会教育密不可分的。人成长过程中接触的第一教育人和教育空间是父母和家庭。学校是对学生进行教育的主阵地。社会教育对人的发展的影响主要体现在社会的政治、经济、文化、科技、人文精神、社会环境等方面。     

个性化教育在体育教学中的作用

在崇尚素质教育的今天,个性化教育的提出为素质教育的实施铺垫了一个崭新的台阶,体育作为素质教育内容中必不可少的一个部分,既制约着素质教育的发展,又为素质教育所影响。个性化教育对体育教学深刻的影响主要有三个方面:(1)促进体育的可持续发展,为实现全民的终身体育观奠定了基础;(2)完善了民主、平等发展观的理念;(3)为国家体育竞技水平的提高提供现实的帮助。