基于碎片化UGC的知识元抽取研究

[目的/意义]在大数据环境下,从海量的碎片化用户生成内容中抽取具有完整语义的知识单元。[方法/过程]文章提出一种基于碎片化UGC的知识元抽取方法,该方法首先借助BTM主题分割方法从UGC中抽取知识要素,而后基于融合TextRank和Glove词向量的K-means方法实现知识要素聚类,最后根据知识要素相关属性和知识要素聚类结果生成对应UGC知识元。[结果/结论]实验结果显示基于碎片化UGC的知识元抽取方法具有一定科学性和有效性。     

矩形花键拉刀三维参数化设计研究

本论文研讨了基于SolidWorks软件平台建立矩形花键拉刀三维参数化设计系统的设计思想和开发流程,同时讨论了基于ANSYS软件对矩形花键拉刀刀齿进行强度分析的方法,以期为拉刀设计提供先进的工具平台。     

关于农民教育教师队伍建设的思考

建设社会主义新农村，培养新型农民，必须具有与之相适应的农民教育教师队伍。因此，如何解决教师素质与现代化发展不适应的问题，实现乡镇职校教师队伍专业化，是摆在我们面前的严峻课题。     

影响湖北省大学生体育消费的因素及对策

采用文献资料法、问卷调查法对影响大学生体育消费需求的因素进行了分析与研究。结果表明:影响大学生体育消费需求的因素有经济因素、文化教育因素、消费品的价格、群体环境、消费环境等因素。并提出相应的对策与建议。     

力竭运动对大鼠脑组织中微量元素含量及抗氧化酶活性的影响

为了研究力竭运动对大鼠脑组织中微量元素含量及超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽氧化酶(GSH-px)活性的影响。让大鼠进行力竭性游泳运动，测定大鼠大脑和小脑组织中Zn、Cu、Mn、Se、Mg、Fe的含量以及SOD和GSH-px活性、结果：(1)力竭运动后，大鼠大脑中微量元素Zn含量显著升高，Cu、Mn含量显著下降，Se、Mg含量无显著变化；小脑中Mg含量显著升高，Cu、Mn、Se含量显著下降，Zn含量则无显著变化.(2)力竭运动后，大鼠大脑中SOD、GSH-px活性显著下降；小脑中GSH-px活性显著下降，S01)活性无显著变化。结果表明，力竭性运动对大鼠脑组织中微量元素含量及抗氧化酶活性有一定的影响。     

句中语气词对句法位置的选择制约

单句中语气词能出现在以下句法位置上:主语和谓语之间、状语之后、述语和宾语之间、述语内部、述语和补语之间、双宾语之间、双重定语之间、名词性并列成分之后、动词性并列成分之后、形容词性并列成分之后、句子特殊成分之后。句中语气词的使用受语体因素的制约、结构的制约、音节的制约、口气的制约。句中语气词并没有表达语气的功能,只有预示停顿和表达口气的作用。     

我国排球职业联赛发展进程中的困惑与对策研究

运用文献资料法和专家访谈法对制约我国排球职业联赛发展的主要因素展开探讨,主要从我国排球职业联赛的现状、制约我国排球职业联赛发展的主要因素、我国排球职业联赛发展的对策研究等几个方面展开,结果发现市场经济条件下俱乐部管理和运行不规范;企业对俱乐部投资积极性不高;运动员及教练员流动不通畅;排球联赛市场清淡;过分突出对运动员的物质激励忽视体育道德的培养是制约我国排球职业联赛发展的主要因素。     

基于四元联系数的态势排序在体育教学中的应用

四元联系数a bi cj dk是同异反联系数a bi cj的一种推广。可以根据四元联系数a、b、c、d大小关系给出一种比同异反态势排序更为细致的态势排序。这种态势排序在体育教学以及其它方面都有重要应用。     

体育课堂心理效益摭论

体育课堂的教学过程是一个心理运作过程，其运作效果与体育课堂的心理效益密不可分。体育课堂心理效益具有外显——内隐共存、稳定——易变共融、接纳——排斥共振特征，由课堂心理气氛、心理适应和心理认同等要素构成，增强体育知识、技术的可受度、协调运作内外信息系统和连结师生内有的心理纽带，达成师生心理合作，是提高体育课堂心理效益的机制。     

营养补充是最好的恢复手段

本文介绍了六种主要营养素与运动能力的关系。认为饮食是人体维持生命的要素，也是运动员增强体质，提高运动能力的有效方法。特别是在大强度、大运动量训练后，营养补充是最有效的恢复手段。