从"严进宽出"到"宽进严出"--试论我国高校人才培养模式的改革

“严进宽出”和“宽进严出”是两种截然不同的高校人才培养模式 ,有其各自的表现形式和特点 ,我国正处于由“精英教育”向“大众教育”的过渡时期 ,改革旧的人才培养模式 ,建立新的、适应高等教育发展大众化的人才培养模式 ,是社会发展对高等教育改革提出的新的要求。     

Effects of teacher professional characteristics on student achievement: an investigation in blended learning environment with standards-based curriculum

Use of different teaching materials and curriculum for the same subjects is always a confounding factor in studies investigating teacher characteristics and student achievement. The purpose of this study is to understand the effects of different teacher qualities on student achievement in high schools with a standards-based curriculum delivered over a blended learning environment. Utilizing quantitative research approach, this study investigates the effects of teacher characteristics and teaching practices in a course offered through Cisco Networking Academy, which has a standards-oriented curriculum delivered online. Participants in the study were 226 teachers and 3299 students from Networking Academies located in the USA. The findings suggest that certain teacher characteristics such as teaching experience, degree, and primary teaching field do not have effects on student achievement.     

双一流建设背景下对医学留学生大学物理教学的思考与改革

学校荣誉位列一流大学名单,物理也成为一流建设学科。从教全英医学大学物理十余年,分析并总结医学留学生大学物理课程办学现状,探索并实践若干教学改革措施,取得了较好的效果,为学校和物理学科双一流建设助力。     

“课堂学习研究”对香港教育的影响

世界上不少地方正在进行教育及课程改革，然而不少教育研究的结果却告诉我们，绝少教育改革能真正对学生学习产生正面的影响；而能够产生明显作用的，都是那些直接涉及学习内容的改革。课堂学习研究就是针对学习内容为出发点，以变易学习理论为基础，运用行动研究的模式，聚合教师、教育研究员的集体智慧，解决学生的学习困难，帮助每个学生学得更好。经过六年的探索、实践及研究，香港已有超过100多所学校参与，并已开展了130多项课堂学习研究。在这过程中，课堂学习研究被发现不仅能帮助学生学得更好。更是一个成就教师发展、校本课程发展及学校改革的有效工具。本除阐述课堂学习研究在香港的发展外，更探讨其对教师发展、校本课程发展及学校改革的影响，以及其未来发展所要面对的挑战。     

对师范院校人才培养模式实现战略转变的思考

在教师专业化的发展趋势下，师范院校只有更新教育观念，深化教育教学改革，构建新的人才培养模式，才能与时俱进，实现跨越式发展。     

日本国立大学的改革

日本国立大学在日本高等教育体系中占有重要地位。面对全球化的浪潮，日本国立大学进行了法人化改造。国立大学改革也在紧锣密鼓地进行之中。     

高师大面积提高教学质量的实践和研究

以布鲁姆的“掌握学习”理论为指导,为大面提高高等师范院校的教学质量作了许多探索和研究,理论上建立和完善了“高校数学课程在认知领域内的教育目标分类体系,提出了四种课堂教学模式等等;实践上在师专、师院两个层次、文理两类学科、三门有代表性的课程进行了教改实验,效果显著．本文提出的理论方法对于一般高校也具有参考或指导意义     

法学教育若干理论与实践问题探析

长期以来法学教育与法律职业分离,阻碍了现代法治国家的进程。本文认为,确立符合社会需求的法学教育理念是法学教育健康发展的前提。法律职业的发展和实际需求是法学教育得以发展的内驱动力,对法律职业有一个明确的分类,有利于法学教育分类型、分层次进行教育,法学教育的根本任务就是依据法律职业的基本要求培养各类法律人才。法学教育与法律职业是辩证统一,相辅相成的关系。     

复变函数与积分变换教学模式改革与探索

针对复变函数与积分变换课堂教学中存在的问题,提出了该课程教学改革的3方面内容：选择合适的教材;改变教学方法和手段;改革考核方式。     

高师英语语言学课程教学的问题与改革设想

高师英语语言学课程教学存在着课时偏少、缺乏合适教材、教学方法和评价形式单一、学生畏难情绪大、教师难教等问题,基于相关学习理论提出在人才培养方案中开设英语语言学方向的系列课程、编写一部高师英语语言学教材、引导学生开展探究性学习、利用互联网实现学生自主性学习和采用形成性评价和终结性评价相结合进行课程评估等改革设想,以期提高英语语言学课程的教学质量。