助推大学生微型企业创业的策略研究

阐述助推大学生微型企业创业的现实意义,分析大学生微型企业创业过程中存在对自身微型企业创业的职业选择认识不足,微型企业创业政策扶持不到位,高校现行创业教育模式无法满足微型企业创业大学生素质发展的需求等问题。提出应采取以微型企业创业文化建设为抓手,培养大学生正确的微型企业创业认知,完善政策扶持体系,为大学生微型企业创业搭建支撑平台,大力发展微型企业创业教育,提升大学生创新创业能力的措施。     

晋商精神与大学生创业教育

为了提高学生创业能力,高校普遍开展了创业教育,但是在对学生进行创新创业素质、企业家精神等内涵教育方面关注不够。将具有典型地域特色的晋商精神的精髓和内涵纳入到大学生创业教育素质培养模式之中,以期有助于大学生创业精神的培养。     

高职院校大学生创业园建设战略模式初探

大学生创业园建设的战略模式上存在着多种差异,产生这种差异的主要原因在于对大学生创业园建设的战略目标、形态、方针和措施等战略问题的认识不同。大学生创业园建设应以“培养创业创新人才”为战略目标;在战略形态上,以市场拉动型为主导,同时要求政府在政策上给予充分的宽松环境;在战略方针上坚持全真与仿真的结合方式;在战略措施选择上,充分考虑自由竞争与垄断保护、精英创业与大众创业、培养创业技能与培养创业素质三大关系。     

工频炉高压起动柜控制系统研究

工频炉现在使用越来越广泛,但起动异常和烧高压起动柜中电抗器等现象一直是困扰生产的首要问题。通过对某机修厂铸铁车间工频炉起动异常和烧高压起动柜中起动电抗器情况的分析,制定了高压起动柜控制系统的改进方案,通过增设保护电路和报警电路等装置,提高了设备运行的稳定性。     

论声乐教育的初始年龄

通过对不同年龄群体声乐学习者在生理、心理和认知能力上存在着明显差异的论述,认为儿童、青少年和成人学习声乐各有优势。儿童有习得音乐的潜能,最突出的是儿童能够习得具有目的语(母语)一样的发声,拥有较好的模仿能力、记忆力和敏感的超音乐意识。我们可以期待儿童在生活、游戏及玩乐中习得更多的演唱技能,声乐教师应当对相关因素进行考虑,并采取相应的教育教学策略与方法。     

大学生创业要把握好的几个关键问题

我国的经济发展出现了全民创业的大潮流,这种发展趋势有利于大学生的择业和创业。大学生要获得创业成功,应把握好以下几个关键问题:第一,打好扎实的创业基础,做好充分的准备;第二,要务实,从小事做起;第三,要有勇气,要敢于尝试。     

抗疫期间学生居家主题式教学的实践探索

疫情防控时期,延迟开学,在“停课不停教,停课不停学,停课不停研”的背景下,有效组织一年级学生居家学习。通过开展线上主题教育、心理疏导、课程辅导答疑等活动,引导学生从科学和人文角度看待疫情,学会敬畏生命,激发爱国情怀,注重自我管理的养成教育,提升学生的学习能力。     

关注学习起点 构建数学高效课堂

在创新数学教学手段的过程中,教师要关注学生学习起点,合理设计课程内容,积极营造轻松活跃的课堂学习氛围,为构建高效课堂奠定基础。文章从数学教学实践出发,指出在日常教学过程中寻找学生学习起点的方式,并提出基于学习起点思想的数学高效课堂构建的有效途径。     

公共管理的逻辑起点论析——公共管理学基本问题研究之一

许多学科都十分重视对本学科逻辑起点的探讨,但长期以来公共管理学却没有对此作充分的论证。本文认为,公共管理学的逻辑起点应为公共物品。作为“物品”,公共物品和私人物品一样对社会共同体是必不可少的,有一个生产、经营、管理、消费的问题;但由于具有非竞争性和非排他性,它又具备了“公共”性质,不能按照私人物品供给和管理的机制来实现,而必须由公共权力机构来统一向全体社会成员提供。“公共”和“物品”之间的内在张力正是公共管理行为产生的内在根源。“公共”和“物品”之间的矛盾也决定了“公共”与“管理”的持续冲突,而后者又构成了公共管理和公共管理学演化、发展的内在动力。     

食品科学与工程专业学生"三创"能力培养探索

培养大学生的"三创"精神是高校提高教学质量的一项重要任务,高等学校必须承担起创新、创造、创业的行为职责。在"三创"活动的探索与思考中,为大学生搭建"三创"平台。