中国高校战略成本管理绩效评价指标体系的构建及应用研究

中国高校战略成本管理绩效评价体系的构建是中国高校战略成本管理体系中的一个重要的管理环节。本文依据相关理论和教育部有关要求及2008年对我国东部、中部、西部30所有代表性的高校调研数据统计分析、访谈情况,按照功效系数法、顾客满意度法、模糊综合评分法等绩效评价方法及专家访谈意见,在高校内部价值链分析的基础上,从三大维度(投入、产出、风险)和七大指标(人力资源效率、固定资产效率、经费效率、社会声誉、人才培养质量、科学研究成果和社会服务、战略成本风险)及32个子指标,初步构建了中国高校战略成本管理绩效评价指标体系的权重及评分标准。     

经济史研究的新路径——《政治与经济之间——中国经济史专题研究》读后

以专著《政治与经济之间》研究特点为例,论证"政治-经济史"研究进路之必要及"以点带面,小题大做"研究方式之可行。经济与政治之间的密切关联表明:中国经济史研究不可撇开国家政权因素。高水平的研究一般都很重视研究方法,为避免经济史研究中的大而无当及空泛现象,需要运用历史"回溯"法找到恰当的切入点,以切入"点"带出纵向横向诸多层面的问题。运用"以点带面,小题大做"的研究方法要求研究者"主体"端正态度、提高学养,既要"苦读",亦要"深思"。     

战略地图在利兹大学战略管理中的应用

战略获得执行的前提是清晰地表达和成功地沟通,战略地图的提出正是提供了这样一种有效描述战略的动态可视化工具。本文以利兹大学的战略地图为本,依内部因果逻辑为线,分析其战略地图层级、因素间的内在联系和相互影响,探讨由其内在机理引导下的战略管理实施过程。     

词块及其在第二语言习得过程中的作用

词块是语言形式相对固定的多个词的组合,作为整体储存和取用。词块广泛存在于自然话语中,作为语言处理最理想的单位,对本族语者语言的流利性和地道性都有着直接的影响。词块的存在对第二语言习得也具有重要意义,其作用主要体现在四方面:有助于学习者改善语言表达的流利性,有助于学习者提高语言表达的地道性,有助于学习者获得语用能力,有助于学习者提高策略能力。     

动态环境中的人力资源柔性与企业绩效——基于战略人力资源管理框架的实证研究

环境动态性的加剧使柔性的作用日趋凸显,传统的以"匹配性"为中心的战略人力资源(SHRM)框架让位于以"柔性"为中心的新框架,但是关于人力资源柔性的作用已有文献却未达成共识。基于战略人力资源管理框架的实证研究结果表明,在我国现阶段,人力资源柔性的两个构面(人力资本柔性和人力资源系统柔性)对组织绩效都具有正向积极作用。持续变化的内外部环境和竞争压力使企业不得不加强柔性能力的培育,当企业具备适应内外部环境与竞争变化的人力资源柔性能力时,将有效地改善绩效水平。同时,环境变量在其中的调节作用并不明显:人力资源柔性在高动态环境中对企业绩效的作用并不会高于在低动态环境中对企业绩效的作用。可能的原因是,人力资源柔性具有动态适应能力,能始终保持与环境变化相匹配,因而不论是在低动态环境中还是在高动态环境中都能有效发挥其作用。     

中日关系中四个政治文件的特色及其意义

中日邦交正常化以来的四个政治文件各具特色,在中日关系发展的不同历史时期起到了举足轻重的作用。《中日联合声明》翻开了中日关系新的一页;《中日和平友好条约》奠定了中日关系的法律基础;《中日联合宣言》指明了新时期中日关系的发展方向;新《联合声明》对中日关系作了新的定位。今年恰逢中日两国实现邦交正常化40周年,40年来的历史证明,中日双方只有共同遵守四个政治文件的各项原则,中日关系才能健康发展。     

英语影视欣赏对英语学习的帮助

英语影视欣赏能够激发学生的学习兴趣、创造良好的语言学习环境和氛围,迅速提高学生的英语学习成绩和语言运用能力,并能增进学生对西方国家文化的了解和文化素养的提高。本文着重阐述了影视欣赏对英语教学的重要意义,并分阶段讨论了影视欣赏课程应把握的关键环节,从而能对大学英文影视欣赏教学法的应用带来有益思考和启迪,对学习英语有更大的帮助。     

外贸企业战略管理理论研究综述

上世纪60年代,管理学家们把战略的思想运用到企业的管理中,开启了对企业战略的理论研究,也形成了企业战略管理的基本框架。本文简要梳理了外贸企业的战略管理理论。     

基于高技院校的英语课堂教学研究

近年来,随着社会的发展和经济的全球化,英语教育在我国得到了广泛普及。从幼儿英语启蒙到大学专业英语教育,都受到了社会的广泛关注。其中,对于针对现代化企业,培养国家需要的技术性操作人员的高级技术院校来说,英语教育也有着不容忽视的重要意义。本文阐述了高级技术院校英语教育的主要内容及现状,并提出了提高高技院校英语课堂教育质量的战略措施。     

论零起点留学生汉语口语教学

针对对外汉语口语教学的讨论,探索一些比较适合零起点留学生的口语教学方法、途径。以提高对外汉语口语教学的效果和学生实际运用汉语进行交际的能力。