热轧滑轮辐板强度和稳定性的设计计算

本文根据制造热轧滑轮的需要,用弹性力学的基本方法研究滑轮辐板的强度和稳定性,推导出决定辐板厚度的公式,这对解决生产过程中设计计算的具体问题有一定的参考意义。     

What matters for student learning outcomes: A meta-analysis of studies exploring factors of effective teaching

Meta-analysis comprises a powerful tool for synthesizing prior research and empirically validating theoretical frameworks. Using this tool and the dynamic model of educational effectiveness as a guiding framework, in this paper we present a meta-analysis of 167 studies investigating the impact of teaching factors on student achievement. The factors of the dynamic model were found to be moderately associated with student achievement; in contrast, factors not included in the model were weakly associated with student learning, with the exception of two factors associated with constructivism. In discussing the study findings, we consider their theoretical, methodological, and practical implications.     

河南省体育高考术科考试研究

对2002年度河南省普通高招体育考生的生源情况、术科考试的各项成绩进行统计分析,认为体育高考项目、内容设置及评分标准的制定、测试方法的实施具有不均衡性,难以体现科学、合理、公平竞争的原则。     

每搏功对大学生心功能评价的研究

大学生心功能检测与评价方法的研究,是学生体质健康检测与研究的主要内容之一.但多年来,学生体质健康研究中一直未能解决,2002年公布的<学生体质健康标准>(试行方案)中,将台阶试验列为评价心功能的指标,但此方法仍有不足之处.为此,我们研制了用每搏功评价心功能的方法,并制定了每搏功的评价标准.     

楔上再压区的理论分析与实验研究(英文)

在本文中,对于再压区,在流管微元上建立了连续性方程和动量方程。根据这些方程,确定了流线的位置及速度分布,从而得出了分路流线及再附着点的位置。尤其是沿分路流线解得了涡流扩散系数。在实验中,用双通道探头热线风速计测量了平均速度、湍流度及雷诺应力。实验数据的采样及处理是由Z—80SBC控制的。所得结果与参考文献作了比较,理论结果与实验数据非常符合。     

体育专业学生学习成绩评定的定位审思

对学生学习成绩的评定是教学工作的一个重要部分,必须合理定位.通过从认知观念、考试方法、考试内容、标准的偏差进行分析,认为对学生学习成绩的评定要转变观念,把握方向,明确评价的目的,采取多种考试形式,服务于人才培养体系.     

浅谈大学英语四、六级考试

大学英语四、六级考试是全国范围内针对非英语专业大学生的标准化测试，但它对口语重视不够，应改变其语言测试模式，着重对学生整体语言能力的测试，突出应用性，体现实际性。     

刍议体育理论试卷评价方法

体育理论考试是作为<大学生体育合格标准>及各专项理论检测的重要内容之一.为了能更加客观地反映学生的体育基础理论水平,对理论试卷的分析评估就显得十分必要.通过对试卷的定量与定性分析,可以对体育理论考试内容的选择进行修正,最终完善整个考试过程,提出试卷的合理性与科学性.     

大学英语交际性语言测试模式研究

在国内对大学英语交际性语言测试模式的研究正方兴未艾。我们在这里尝试：一是研究这些模式建立的理论依据和各自用途；二是研究关系到每个模式构建的共性问题。这些研究对于某一模式的专向研究具有指导作用。     

参与体育活动对减轻高校教师工作压力的探讨

旨在了解高校教师参与体育活动的现状,探讨高校教师的工作压力来源,论证参与体育活动与减轻工作压力之间的关系,并提出有针对性的具体建议。研究结果表明,必需重视提高高校教师参与体育活动的频率和机会,鼓励推广服务性和体育性等具有社交效益、健康效益的活动来降低教师的工作压力,促进其身心健康,塑造优质的教学师资。