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51.
马克思主义的"守夜人" --阿尔都塞的理论解读 总被引:9,自引:0,他引:9
阿尔都塞甘当马克思主义的"守夜人",全身心投入到重新解读马克思的理论活动中,其思想初衷是要在马克思主义与非马克思主义之间"划一条分界线",坚守马克思理论发现的科学特性."回归马克思",更准确地说是"回归成年马克思",构成了阿尔都塞理论解读的逻辑线索.有了结构主义和精神分析学的强力介入,阿尔都塞的理论解读不可避免地打上了这些时尚精神的烙印.他对马克思的全新解读,是把马克思描绘成一个不自觉的结构主义者,让马克思穿上了"理论反人道主义"的外衣.崭新的方法和概念,展现了一个全新的马克思的形象.这种解读着实给马克思主义的理论研究带来了一股难得的清风,为如何发展马克思主义提供了一种有益的启示. 相似文献
52.
53.
在Banach空间中讨论了混合型一阶脉冲积分-微分方程初值问题{x′=f(t,x,Tx,Sx),A↓t∈J,t≠tk;△x|t=tk=Ik(x(tk),k=1,2,…,m,;x(0=x0的解,并给出了解的迭代求法. 相似文献
54.
谭丹英 《楚雄师范学院学报》2003,18(6):17-19
借助变量替换法、交换变量位置法与求导法则,给出三类四阶非线性微分方程具有某种形式的解的充要条件,所得结论是对有关文献结果的深化与拓广。 相似文献
55.
人类进入21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,结构主义学习理论对人类教育活动的影响显得越来越大,基于结构主义的教学模式更加符合我们对未来要培养“学会学习”、“学会创造”、“学会合作”等教育目标的要求,作者从结构主义学习理论产生入手.对结构主义学习理论及其在教与学中的应用进行了阐述和讨论。 相似文献
56.
朱锡雄 《宁波大学学报(教育科学版)》1989,(1)
本文在内参量热力学的理论框架内详细讨论了线弹性裂纹体的裂纹扩展问题。对线弹性断裂力学中所涉及到的各种能量关系作了统一的整理,其中包括Irwin的弹性能释放率——裂纹扩展力,Griffith的脆性断裂准则,以及Irwin-Kies的柔度公式和Paris的位移公式。本文以中心裂纹体为例,详细计算了裂纹扩展的稳定性,并区分恒载荷和恒位移两种情况,对材料断裂韧性测试中所遇到的失稳扩展,稳定扩展以及进发现象提供了理论说明。 相似文献
57.
采用一般的比较方法,对非齐次的Dirichlet边界条件下的反应扩散方程ut-△u=f(u)古典解的生存区间进行探讨,在适当的条件下得到了此类抛物型方程的正解在有限时刻爆破的结论,进而,对于特殊情形f(u)=up1,P>1可精确计算出爆破时刻. 相似文献
58.
《常微分方程》教学中探究式教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
从建立微分方程模型,数学问题新解法,数学问题变式,数学一般性规律等方面尝试着进行了探究式教学。 相似文献
59.
顾立志 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):121-127
事序是英语的重要语言现象。事序深刻地反映一事物与他事物之间的关系,表达语篇内的命题或交际行为的句子之间的语义连贯,确切地体现作者的思想。笔者探讨了英语事序的内涵、结构要素和属性,研究了事序表达的基本方法,并归纳了事序的五个基本特点。 相似文献
60.