社会转型时期素质教育的主体及其建构

实施素质教育，是中国教育改革目前面临的紧迫任务。首先必须正确认识素质教育的主体及其建构问题。这样才能真正实现社会变迁下教育模式的转变。素质教育的主体是学生，而学生主体地位的真正确立，关键在于转变教师职能、主体意识的塑造、科学精神与人精神的融合。     

基于MATLAB的电路参数影响的分析

电路元件参数的变化会导致电路中各电压及电流的变化，要确定所有的变化关系用手工计算往往比较困难。借助于MATLAB的矩阵运算不仅能获取这些变化关系，而且利用MATLAB的图形功能还能将这些变化关系用曲线描述出来，使其形象直观。     

Research on Acoustical Environment Planning of Harbour Cities

ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＡｃｏｕｓｔｉｃａｌＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔＰｌａｎｎｉｎｇｏｆＨａｒｂｏｕｒＣｉｔｉｅｓＬｉｕＸｉａｏｔｕ（柳孝图）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，ＳｏｕｔｈｅａｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１０...     

电磁学中的迭加原理的教学

对迭加原理在物理学各领域,特别是电磁学中的作用,作了阐述,有利于提高教学质量。     

空间曲线在平面上的投影曲线参数方程

本文首先给出了柱面参敬方程的求法,从而也给出了空间曲线在平面上的投影曲线参数方程的求法,使应用更加方便.     

一个三维孤立子方程的Bcklund变换

研究了一个三维的孤立子方程的Backlund变换(BT)和非线性叠加公式,证明了文[3,4]中的三维的Backlund变换可以分解成三个二维的Backlund变换,并讨论了一些与N维Liouville方程有关的问题。     

一类非线性常微分方程的可积情形

给出了非线性常微分方程y′=P(x)F(y) Q(x)G(y) R(x)H(y)可积的若干充分条件及相应的通积分表达式.在一些特殊情形下,用Riccati方程的通解将此方程的通积分表示出来.     

教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用研究——基于结构方程模型的实证分析

探究教师信息技术领导力对信息化教学效能的作用机制,是激发教师信息技术应用的内生动力之关键所在。在文献梳理的基础上,厘定教师信息技术领导力与信息化教学效能的概念与内涵,并以此为依据设计测量量表,调研中小学教师,收集有效问卷996份,通过AMOS软件对研究假设进行结构方程模型分析,得出研究结果:教师信息化沟通协作力可以通过教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能起到较强的间接作用效应;教师信息化教学领导力、信息化专业引领力对信息化教学效能具有直接的正向作用效应,同时也是影响作用较大的中介变量。基于数据分析结果,从教师信息技术领导力的角度出发,提出信息化教学效能提升的相关建议:营造积极氛围,发挥技术引领;力求技术进阶,追求学科融合;重视辐射效应,固定协作模式;聚焦教学领导,深挖数字资源;关注课外指导,线上线下结合。     

非线性Klein-Gordon方程解的爆破

研究非线性Klein-Gordon方程解具Dirichlet边值与Neumann边值的初边值问题,通过两种不同的方法讨论了解的爆破性质。     

两类微分方程的积分因子

给出两类微分方程的积分因子，其一般常微分方程著作中的一些结果可作特例。