学科建设引导下的博士生创新培养体制探讨

基于学科建设角度,分析我国博士生培养的现状,探讨了建设以学科为基本单元的博士生创新培养体制在当今博士生培养中的作用和重要性。     

新形势下的校长素质

21世纪的学校教育面临着新的形势。独生子女成为学生的主体；互联网的出现、国际形势的复杂化以及教育本身的发展变化等，为学校教育提出了新的课题。在这样的新形势下，作为学校的校长要游刃有余地办好学校必须具备良好的政治素质、良好的个人素质、良好的文化素质、很强的责任心素质和良好的心理素质。     

浅议师范院校英语专业语音教学

语音教学在英语教学中起着重要的作用。分析师范院校英语专业语音教学存在的问题。着重培养和激发学生对语音学的兴趣，同时注意精讲多练，理论结合实践以提高语音教学质量。     

编辑职能前移:一项提高科技期刊来稿质量的举措

编辑职能前移,主要是将来稿要求、技术环节、服务功能等方面的编辑职能前移,是涵养优质稿源、延伸期刊服务功能和适应期刊生存竞争的需要,这对保障期刊质量是一项有效举措,同时具有拉近编者与作者和读者的距离、提高编辑的整体业务素质、减轻编辑加工阶段工作量等优点。     

高职院校创业教育与校园文化建设探微

文章分析了传统文化和校园文化对创业教育的影响，提出从调整培养目标和教学改革入手，通过活动课程和创业实践活动培养学生的创业能力，通过营造创业文化提升学生的创业素质，从而提高创业教育的实效。     

体育教学实施素质教育探析

从培养人才的角度出发 ,根据当前的发展和教学改革的趋向 ,结合教学实践 ,提出体育教学实施素质教育的问题 ,以推动体育教学改革 ,从而更好地、高效率地为我国培养高素质的科学人才。     

素质教育与教师的语言素质

素质教育要以教师的高素质为前提，语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件，历以教师语言应以规范性、准确性、清晰性为基础；以通俗性、简洁性、生动性为灵魂；以教育性、针对性、逻辑性为特色。     

基于实践论的高职院校教学质量评价体系浅议

高职院校教学质量评价体系是促进其教学质量提升的有力保障。通过对高职教学质量评价体系的分析研究,对高职院校教学质量评价体系中存在的问题以及如何创新高职院校教学质量评价体系进行探讨,以构建出一套符合高职院校发展实际的教学质量评价体系。     

高校体育实施素质教育途径和方法的研究

根据高校体育教育的培养目标以及教育改革方向,结合新时期社会发展对人才的要求,本文采用理论与实践相结合的方法,从素质和素质教育的涵义出发,系统地论述了高校体育教育与素质教育的联系,提出了高校体育实施素质教育的途径和方法。     

对新升本院校扩招后教育质量问题的思考

提高高等教育质量是当前高等教育面临的主要问题。新升本院校同普通高校相比自身又存在着达标到位、内涵升本的新课题，因些新升本院校应该认真研究学校的特点，为学校明确定位，坚持正确的质量观，走特色之路，采取有效措施，切实提高教育质量。