古交市中小学体育教师现状的调查研究

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对古交市中小学体育教师现状进行了调查与分析,结果表明：古交市中小学体育教师的数量基本达到了国家规定的标准;古交市中小学体育教师的工作量普遍较大,但工资待遇与其工作量不符;年龄结构趋向年轻化,发展潜力较大;男女体育教师比例不合理;体育教师没有继续教育的意识,学校没有提供继续教育的途径。     

中学生课间双节棍广播操推广的可行性研究

中学生课间操使用双节棍可提高学生锻炼的兴趣,增强学生的体质健康水平,形成健康意识和终身体育观;能更好地传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。文章经过对双节棍广播操试运行实施状况进行分析研究,结果表明双节棍广播操对学生的身心健康有很大的帮助,建议向全国中小学＂阳光大课间操＂进行推广。     

河南省郑州市中学体操教学现状的调查研究

通过问卷调查等方法,随机对河南省郑州市15所中学进行调查。结果显示郑州市部分中学领导对体操教育重视不够,体育经费严重不足,各中学的体育教师中青年和中、低级教师占主流,学历结构比较合理,但性别比例不协调,体操专业教师缺乏;学生体操基础差,兴趣不高。并针对调查结果,提出改进建议。     

我国体育旅游发展的现状、趋势和对策

运用文献资料、专家座谈、实地调研、问卷调研等方法,对我国体育旅游发展的现状、存在的问题、发展的趋势进行了调研与分析。在此基础提出了加快发展我国体育旅游的建议：提高认识,制定加快发展体育旅游的有关政策;建立合作机制,共同推动体育旅游发展;加强规划引导,制定体育旅游发展专项规划;提升业态,丰富体育旅游产品体系;加强培养体育旅游人才;建立体育旅游企业运行管理的规章制度;创新体育旅游的营销和宣传形式。     

河南农村中学体育教学现状调查及分析

经过调查研究发现,河南省农村中学课体育教学现状不容乐观。主要表现为:受应试教育影响依然严重,体育课不同程度地存在被挤占现象;教师接受培训次数较少,师生比例过大,体育教师教学工作量偏大;体育经费、场地、器材等严重不足。为改变这一现状,必须充实农村中学体育教师队伍,加大农村中学体育教师培训力度,加强体育教师科研能力,切实提高体育教师各方面的待遇;通过增加体育经费、完善场地器材、优化教学方法等来积极开展体育教学活动;认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,按照国家及地方与体育教学相关的法律、法规、条例、通知及意见,大力加强农村学校体育工作。     

青少年网球运动员基础训练调查研究

通过问卷调研63名参加2010年国际网联青少年(U18)比赛的运动员,分析我国网球基础训练的现状.结果表明:目前,我国青少年网球运动员结构梯度和基础训练方法手段中存在一些不足.结论和建议:为提高我国网球项目竞技水平,需要针对青少年生理发育特征,采取系列措施改善训练方法.     

体育专业大学生心理和谐问卷的编制

自我和谐是个人心理健康的标志,和谐心理能有效地激励个体发展。基于和谐理念,探讨体育专业大学生心理和谐的内涵与层次结构。采用文献资料法、归纳法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,定量和定性研究相结合,提出体育专业大学生心理和谐包括情绪控制力、沟通愿景、自尊与支持、忠诚亲密、心灵自我等五个因素,反映体育大学生心理和谐的系统特征,并开发体育专业大学生心理和谐的测量工具,构建专业体育大学生心理和谐测评工具,完善大学生心理健康的引导、咨询与指导,将有助于推动我国大学生心理健康的评价研究。     

浙江省优秀运动员文化教育现状的调查分析和保障体系构建的实证研究——以浙江体育职业技术学院为例

高水平运动员的培养是一种特殊人才的培养,高水平运动员的文化教育不仅关系到运动员个人的发展前途,更关系到我国竞技体育是否能够可持续发展。通过对浙江体育职业技术学院高水平运动员的调查和专家的访谈显示,我省在高水平运动员文化教育上做了大量富有成效的工作,尤其在制度的建立和监制上效果显著,使我省高水平运动员的文化教育得到了很大的改善和提高。但仍然存在一些不足,比如文化课程教学模式单一,课程设置灵活性不够等。最后提出走训、技、教一体化道路,以＂订单式技能培训＂为理念构建运动员就业保障,学做一体的情景教学模式等建议。     

浙江省听障青年学生体质健康状况的研究

通过查阅大量的文献资料,运用数理统计法、逻辑分析法和调查研究法,对浙江省听障青年学生的身体素质和身体健康状况进行了调查与分析,为听障青年学生体育教育提供理论支持。     

制约大学生体育能力发展的因素分析与对策研究

运用问卷和建模等方法,对制约大学生体育能力发展的因素进行了分析讨论。结果表明：在高中阶段,切勿随意调停体育课,学校和家长要积极鼓动他们体育锻炼,努力营造良好的体育氛围;大学阶段,优化教师队伍,大力发展体育社团,加强身体健康的重要性教育;临近毕业阶段,通过各种途径积极提高大学生自我认知能力。同时也提出了针对性的发展对策。