远程教育如何凸显学生的主体地位

随着新课程改革的大力推进,传统的以教师为中心的教学模式也应作出相应的改革,应在教学中充分体现学生的主体地位。远程教育的最大特点便是强化学生的主体地位,让学生主动学习,而教师转换成为学生学习的引导者。本文主要通过研究远程教育的特点和优越性,来阐述远程教育怎样能凸显出学生的主体地位。     

关于大学生工程实践能力与企业需求不匹配现象的分析

面对2l世纪现代工程对人才的需求,培养工科学生的工程实践能力,是高等工科院校急需研究解决的现实问题。本文分析了目前学生工程实践能力无法适应企业需求的影响因素,提出了解决问题的相应措施。     

关于留学生辅导员队伍建设的思考

留学生辅导员队伍建设是留学生规模与结构变化的必然需求,是实现留学生教育功能的重要保障．也是留学生管理规范化的重要内容。     

政府主导：国家助学的贷款制度构建

家庭经济困难学生的资助关乎教育公正、社会和谐,也关乎公平和效率。对教育的基本公共服务,应在政府主导的同时,构建对家庭经济困难学生的优奖困贷模式,以利于国家助学政策更有效、更公平、可持续的发展。     

广州地区医科大学生社会实践状况调查研究

目的：了解目前广州地区医科大学生社会实践开展状况及存在问题,提出对策,为提高大学生社会实践实效性提供帮助。方法：以广州地区三所医科大学912名在校本科生为研究对象,采用自编问卷调查法进行团体施测,并统计。结果：①绝大多数学生都了解大学生社会实践的目的、意义（分别占94.3%、89.9%、81.1%）;②管理制度尚待完善,认为有有效的组织开展和激励机制的只占52.6%,认为考核评价机制比较健全的只占51.8%;③对社会实践效果,大多数学生认为,目前大学生社会实践无法取得普遍积极的效果,占63.6%;④学生选择实践主题时考虑的问题多数偏重实用性：自己的兴趣爱好占70.6%,老师的主题要求65.7%,当今社会关注的热点话题72.4%;⑤目前大学生社会实践面临的主要问题是：没有预期想要的结果,是廉价劳动力占50.1%;时间太短,无法进入真正的角色占62.3%;⑥团队取得的实践成果只有9.2%正在或即将被应用;暂时没有被应用占43.9%。结论：①绝大多数学生都能了解社会实践的目的、意义;②组织开展、考核评价、激励机制、相关部门实践配合、与校实践部沟通等方面尚待进一步完善;③学生大多数的选题都较切合实用性,但取得的实践成果尚不能很好地应用推广。     

建立高校心理预警信息库的实践研究

在高校心理健康教育工作中,建立有效的心理预警体系是防范心理危机事件发生的重要措施。本文从实践角度详细地介绍了高校心理预警工作中＂心理预警信息库＂的建设方法,为高校心理健康工作的开展提供有效借鉴。     

食品学科研究生培养:多维协同式过程培养,多元一体化毕业考核

经过几十年的探索和发展,食品学科研究生培养积累了经验、取得了成果,但也存在培养过程不严格、考核制度不完善等问题。当前,食品学科应注重科学研究、国际化和师资队伍建设,实施实验记录全监管、鼓励发表科研成果、提高毕业论文要求,从多维协同式培养狠抓学习过程、多元一体化考核提高毕业门槛两大方向,构建食品学科专业人才培养的新模式。     

基于微信公众号提升中职生英语读写能力的实践研究

当前中职生读写兴趣低迷,如何激发学生读写兴趣是英语教学面临的一个挑战。在移动互联网背景下,在输入假说的理论指导下,通过创建微信公众号、在微信号平台发布师生共同开发的阅读资源,进行一种全新的教学探索,让学生在体验交互式阅读写作新方式的同时,充分提升学生的自我效能感。实践研究表明,这种新的教学探索是有效的,能够有效提高学生对英语读写的兴趣以及读写能力。     

如何做好新形势下的大学生教育工作

大学生的培养不仅是专业知识的传授,培养内容和方法还应与时代的发展相适应。自主管理能力、竞争意识和政治觉悟的提高,也是大学生辅导员和班主任工作的一项重要的社会职责。本文介绍了自己担任班主任工作中培养大学生自主管理能力、竞争意识和思想觉悟的点滴做法,供同仁参考。     

医学院校大学生入党动机及现状的调查分析--基于广州市六所医学院校的调查

该文通过问卷调查的方式,旨在进一步了解新时期医学院校大学生的入党动机及现状,并通过分析影响医学院校大学生入党意愿与动机的因素,探寻适合新时期医学生党员的有效培养机制,为医学院校党组织建设打下坚实基础。