管理人员胜任力研究述评

在对管理人员胜任力（特征）、胜任特征模型等基本概念及其国内外研究的发展沿革进行梳理得基础上,阐述了构建胜任特征模型的基本过程、常用的方法、验证胜任特征模型有效性的途径等,并对胜任特征研究的方向趋势提出了设想,对管理人员胜任特征在人才资源管理中的应用进行了分析。     

注入源头活水 激发教学活力——现代汉语教学断想

现代汉语专业面临着学术发展的大好时机，但作为传统专业，也面临着重重困难。如何改进教学，如何顺应形势，如何与时俱进，这些不可回避的问题，正严峻地摆在我们的面前。加大改革力度，注入源头活水，激发教学活力，是我们的基本思路。近年来，我们的做法是，引进新的思想，建立专业信念；注入新的理念，促进教学相长；关注新的现实，强化攻关意识。     

学科馆员任职资格及绩效考评研究

学科馆员任职资格和绩效评估是学科馆员制度当前研究的薄弱环节。文章指出学科馆员应当有层次、有针对性地进行资格认定，以形成合理的学科馆员梯队；分析了现有绩效考评的成果，在此基础上构建包括服务环境、服务团队、服务能力和服务效果四个要素的指标体系；并对考评执行中需要注意的问题进行了论述。     

高校面向未来开展课外体育活动的对策

在新世纪到来时 ,我国高校体育教育也要适应高等教育改革的要求 ,以发展素质教育为目标 ,研究如何适应市场经济发展的形势 ,改革传统的课外体育活动形式 ,建立新型的课外体育活动运行机制 ,推动高校课外余暇体育活动的蓬勃发展。本文针对高校课外活动的现状 ,分析其原因 ,提出高校开展课外余暇体育活动的对策     

零售企业竞争优势形成机理的研究

零售企业竞争优势来源于零售业务流程,零售业务流程特征来源于企业资源,在此基础上建立了一个零售企业竞争优势形成机理的研究模型,并应用这个模型对沃尔玛零售公司的竞争优势进行了案例研究,最后得出结论：沃尔玛竞争优势为天天低价,导致天天低价形成的是一个“低成本采购——低成本配送——低价格销售——低成本采购”的业务流程,这个流程的保障是包括“两系统两关系”的企业资源：物流系统和信息系统;与顾客的亲人关系和与员工的伙伴关系。     

Comparability in Balanced Assessment Systems for State Accountability

The purpose of this study was to test methods that strengthen the comparability claims about annual determinations of student proficiency in English language arts, math, and science (Grades 3–12) in the New Hampshire Performance Assessment of Competency Education (NH PACE) pilot project. First, we examined the literature in order to define comparability outside the bounds of strict score interchangeability and explored methods for estimating comparability that support a balanced assessment system for state accountability such as the NH PACE pilot. Second, we applied two strategies—consensus scoring and a rank‐ordering method—to estimate comparability in Year 1 of the NH PACE pilot based upon the expert judgment of 85 teachers using 396 student work samples. We found the methods were effective for providing evidence of comparability and also detecting when threats to comparability were present. The evidence did not indicate meaningful differences in district average scoring and therefore did not support adjustments to district‐level cut scores used to create annual determinations. The article concludes with a discussion of the technical challenges and opportunities associated with innovative, balanced assessment systems in an accountability context.     

基于胜任力模型的应用型物流人才培养研究——以广西北部湾为例

高等教育由精英教育转向大众化教育,应用型人才的培养是一个值得研究的课题。地方性高校是培养应用型人才的主阵地,应结合广西北部湾对物流人才的需求,构建基于胜任力的应用型物流人才培养模型。应分析物流人才的胜任能力,为应用型物流人才的培养提供参考。     

高职专科与应用型本科衔接下的职业核心能力培养

为了顺应我国经济增长方式的转变对人才能力的需求,高职专科与应用型本科之间衔接下注重对学生职业核心能力的培养显得尤为重要.基于对职业核心能力内涵的分析,在培养过程中应坚持整体性、层次性和渗透性的原则,转变培养理念,进行教学内容、教学方法、组织形式的改革,加强制度建设、师资队伍建设和评价体系建设,在人才培养的全过程中提升学生的职业核心能力,为以能力为本位的职业教育提供了理论借鉴和实践指导.     

基于胜任力模型的人力资源管理专业人才培养模式构建

人才培养模式决定着人才培养的规格和质量,人力资源管理作为应用性较强的专业,应该以人力资源管理者在实际工作中的胜任能力为依据,建立人才培养模式。借鉴国内外学者的研究成果,确定了人力资源管理者胜任力模型,从培养目标、课程体系、教学方法和实践环节四个方面,构建了以提高学生人力资源管理胜任力为核心的培养模式。     

基于胜任力的高职人力资源管理实践教学研究——以广东外语艺术职业学院为例

胜任力是驱动员工表现卓越绩效的综合素质。高职人力资源管理专业实践教学在专业认知、实践教学目标设计、实践教学实施过程均存在着不同程度的问题。广东外语艺术职业学院从人力资源管理人员胜任力模型出发,关注企业需求动向、基于胜任力模型进行实践教学设计、完善实践教学评价体系、搭建自主实践平台,开展基于胜任力的人力资源管理实践教学行动。