Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk

ABSTRACT

The author employed a 3-step qualitative research design with multiple instances of source validation to capture expert teachers’ (n = 28) reflections on which manifest signs they would look for when they asses students’ innovation competency. The author reports on the thematic analysis of the recorded talk in interaction that occurred in teacher group discussion sessions at 5 upper secondary schools. Based on the analysis, it was possible to extrapolate assessment criteria for 5 subcompetencies relevant to innovation (creative competency, collaboration competency, navigation competency, action competency, and communication competency) as well as assessment criteria for a number of skills relevant to these subcompetencies. These assessment criteria, it is argued, largely resonate with existing literature and they provide a detailed glimpse into how assessment of innovation competency could be concretized within the framework of the existing disciplines.     

我国干部胜任力存在的问题与提高对策

胜任力是衡量一个工作者是否适合某个工作岗位的重要依据。我国的干部只有很好的发挥自身能力,胜任自己的工作,才能带动我国人民更好的建设社会主义现代化社会,才能带动我国的经济、社会更好的发展。但是,在我国干部队伍建设过程中发现,我国很多干部对某些工作的胜任力存在问题,如其政治理论不够扎实、欠缺处理事情的实践能力以及个人品质问题等。因此,本文就从干部胜任力存在的问题入手,提出提高我国干部胜任力的对策,从而促进我国的建设发展。     

基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展研究

指导高校辅导员进行职业生涯发展规划,帮助其实现职业发展,这是现代大学制度建设的一个基本理念,也是人本管理的一项基本要求。通过对高校辅导员胜任力要素与职业生涯发展要素关系的探讨,分析基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展的相对优势,以研究胜任力模型在高校辅导员职业生涯发展中的应用。     

试论职业指导人员的职业素养——以苏州工业园区职业技术学院为例

职业指导人员的职业素养直接影响着被指导人的培养质量,特别是在就业率直接影响入学率的高职院校显得尤为关键。因此,职业指导人员在具备一名教师应有的师风师德的基础上,还应具备良好的知识素养、能力素养和心理素养。     

基于职业能力培养的市场营销课程教学改革

职业能力培养是市场营销课程适应市场、服务企业、创新人才培养模式的需要。从市场营销课程内容的改革、教学方法的改革、考试的改革以及教学中应当把握的原则4个方面,提出了市场营销课程改革必须从知识传授型向职业技能型转变,从课堂为中心向社会实践为中心转变,变教师为教练,变封闭学习为开放学习的建议。     

百货类企业中层管理干部胜任人格模型建立

人格是鉴别胜任力中重要的组成要素,能够较真实地反映应聘者的内隐特征,可作为招聘具有高绩效潜能人才的依据。本研究通过对D公司中层管理干部的综合评价绩效指标与人格之间的关系进行调查分析,发现16种人格特质中,只有乐群性、敏感性、世故性三个因子对综合评价绩效指标具有影响。根据该结果,本研究以这三种人格特质为基础建立了D公司中层管理干部胜任人格模型,并修订了适合D公司招聘中层管理干部的人格测验。     

高职学校教师教育技术能力校本培训内容研究

教育技术能力培训内容的选择是影响培训效果的因素之一。分析教育技术能力的内涵,并依据《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》和本校已有培训成果,构建适用于校本培训的内容体系。     

高职外贸函电课程设计之研究——基于胜任力的视角

胜任力能够区分业绩优秀者和业绩一般者,是反映高职院校毕业生对工作适应能力的重要指标;外贸函电是商务英语专业一门操作性很强的专门用途英语课程,旨在面向进出口企业培养能够进行贸易合同磋商及程序履行能力的外贸业务员。文章以外贸业务员的胜任力为基准,对高职商务英语专业核心课程外贸函电进行设计。     

医学信息专业毕业生的职业能力与课程体系改革

调查了中国医科大学医学信息专业20届毕业生的职业能力,分析了用人单位对医学信息专业毕业生职业能力素质的要求,评价了目前中国医科大学医学信息专业的课程体系,提出了包括修订专业培养目标、改革课程体系的具体措施及提升专业信心等改革医学信息专业课程体系的建议。     

Exploring the Difference Between “Concrete” and “Abstract”

Abstract

This article discusses the results of a study concerning the interactive effects of learning style and computer competency on student satisfaction in library and information science (LIS) distance learning courses. “Concrete” and “abstract” learners react differently to online courses given different technology backgrounds. This study finds a statistically significant relationship between student satisfaction with Web-based courses, the grouping differences of learning style preferences (converging, diverging, assimilating, accommodating), and computer competency (high level and low level). The study concludes that, when students differ with regard to computer competency, there is a difference among learning styles with respect to student satisfaction level.