高职教育就业导向模式的转变

曾经适时的和适宜的高职教育就业导向,在当前经济发展方式转变、社会转型的重大转折过渡时期,其挑战和机遇都是前所未有的。为积极应对十七大提出的“以创业带动就业”的新型就业发展新战略要求,高职教育就业导向应通过“三管齐下”的举措——着力训练与提高学生的综合能力、更加重视创业教育、实现从能力本位向人格本位的转变,逐步实现从传统型向创新型的模式转变。     

国际教师教育课程设置及从业标准对河南省教师专业化发展的启示

教师专业化是当今社会教师职业发展的共同目标,为此,西方各国非常注重教育类课程设置的灵活性、多样性、实用性,同时也对教师的从业标准提出严格要求。借鉴他国促进教师专业化的经验,河南省在促进教师教育专业化健康发展时要认识到：教师资格的制度化是教师专业化发展的基础环节,改变师范生照顾性规定是教师专业化发展的客观要求,鼓励综合性大学培养师资力量是教师专业化发展的必要补充,改善教师教育课程设置开展教育行动研究是教师专业化发展的有效途径。     

就业素质与高职思想政治教育的新意蕴

就业素质有着丰富的内涵,高职思想政治教育在学生就业素质提高中处于非常关键的地位,有着特殊作用。目前高职思想政治教育在这方面面临新的挑战。改革和加强就业支持策略,既是加强就业工作的需要,也是高职院校思想政治教育的重要契机、途径和切入点。     

大学生就业压力、择业效能感与焦虑关系的研究综述

随着我国大学生分配体制的改革和高校招生规模的扩大,大学毕业生的就业问题日益突出。大学生就业压力导致了诸多心理上的不适应。本文将对择业效能感、就业压力与焦虑的概念及其相互关系进行综述。     

大学毕业生就业质量现状分析及对策思考

大学生就业质量是一个包括工作收入、工作地点、工作环境、专业对口和工作满意度等丰富内容的新概念。目前,我国大学生就业质量主要表现出大学生收入水平持续下降、非正规就业增加、就业流向中小城市甚至乡镇发展等新趋势。提高大学生就业质量首先要提高大学生的“就业力”,其次要加强大学生的就业准备教育,并重视与就业市场的联系,建立畅通的就业渠道。     

关于提高高职学生就业率的思考

目前,我国劳动力市场高级职业技术人员严重缺乏。而高职毕业生却出现就业率低的现象。分析其原因,还是培养人才方面存在问题。作为培养高级技工的高职院校必须面向社会,根据企业需求,转变观念,不断进行教学改革,才能培养出生产、管理、服务一线的急需“实用型”技能人才,从而提高高职学生就业率。     

女大学生就业难成因探析——一个基于社会性别理论的视角

随着我国大学教育从精英教育向大众教育的过渡,大学生的就业环境日趋激烈。尤其是当代女大学生的就业压力,远远大于男大学生。面对这种状况,开展对女大学生就业比较难的形势分析,探讨造成女大学生就业难的深层根源,具有重要的现实意义。     

从和谐校园构建看毕业生就业问题

近年来毕业生就业问题日趋严峻,不但对社会稳定构成了极大的隐患,而且对构建和谐校园造成严峻的挑战。本文通过对毕业生就业与和谐校园关系的研究,分析当前就业形势下校园内不和谐的主要表现,从而探讨如何有效促进大学生执业,采取有利于建设和谐校园的几点措施。     

“订单”模式招生与毕业生就业推荐是成人职业教育发展的两大举措

近年招生情况显示,企事业单位越来越注重单位成员的整体素质与实际能力,为此,成人教育一方面要为企事业改造现有人员的知识结构,另一方面提供即录即用的合适人才,减少用人单位的浪费,拓展成人教育办学空间。     

大学毕业班学生就业压力路径分析

随机抽取了800名大学生,运用因素分析探讨了就业压力源,采用相关分析、线性结构方程模型（LISREL）探索了就业压力过程的路径。结果表明：（1）就业压力源与焦虑呈显著正相关;就业压力源与消极应付呈显著正相关,与积极应付呈显著负相关;积极应付与焦虑呈显著负相关,消极应付与焦虑呈显著正相关。（2）就业压力源是引起焦虑的直接主要路径,应付方式在就业压力源与焦虑之间起重要的中介作用,是间接的路径。