初中信息技术课教学中合作学习模式的运用与探索

本文通过作者在初中信息技术课的教学实践，探讨了初中信息技术课的教学现状与意义，通过归纳、总结与分析，在新课标下实现初中信息技术课程总目标是提升学生信息素养的一种有效学习模式：合作学习的组织、实施和应注意的问题。同时指出通过信息技术课的学习能够锻炼和培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高了学生的创新能力，促进其它学科的学习。     

"爱心工程"与"争夺工程"的探索与实践

目前,在全国高校中普遍存在着一些因网络游戏成瘾而成绩大幅下降甚至不能正常毕业的学生,对此,中国科大及时而有组织地实施“爱心工程“与“争夺工程“.文章阐述了网络游戏之所以被称为“电子鸦片“的种种特性,提出了对待学生上网玩游戏应该持有的态度,并以中国科大管理学院为例,总结提炼了实施“爱心工程“与“争夺工程“的若干实践经验,提出了一套系统的工作思路和对策.     

认知行为疗法的一例个案研究

本研究首先概略地介绍了认知行为疗法的基本理论观点、咨询方法和适用症。随后详细介绍了运用认知行为疗法进行心理咨询的一例个案。最后对认知行为疗法与精神分析法、行为疗法进行了比较,分析了认知行为疗法的不足之处,提出了一种与精神分析法两者结合咨询的思考。     

中外学者与纳西族历史研究

20世纪以来，中外学对纳西族的社会历史进行了广泛的研究。学们通过史学、民族学、考古学等多学科相结合的方法，对纳西族的源流及历史发展作了深入细致的研究，并取得了丰硕的成果，特别是一批纳西族学如方国瑜、和志武、周汝诚及郭大烈等，都发表了各自的代表作。一些西方学如巴克、洛克及顾彼得等，也在长期贸居丽江的基础上出版了各自的专，他们不仅对纳西的社会历史研究作出了贡献，而且还促进了中外学在纳西化研究领域的合作与交流。     

开展学习小组活动培养和提高学员自主学习能力——对开展学习小组活动的调查问卷分析

现代远程开放教育具有高度的灵活性，它适应同一学历层次不同人员的学习需求；调查表明：开展学习小组活动有利于培养学员自主学习能力，增强学习效果；学习小组具有组建形式和活动内容多样性的特点；积极引导，加强管理，规范活动形式与内容，使学习小组成为开放教育系统工程中一个积极主动、成效显著的教学环节，在培养创新人才中发挥应有作用。     

实现教学互动的关键在于"善教"与"乐学"

实现教学互动的关键是教师的“善教”和学生的“乐学”。“善教”要求教师必须具有强烈的服务意识．“乐学”是在育人的理念指导下对学生主体性的培养。互动式教学旨在使教学双方主动地发挥自身主观能动性．从而达到相互促动进、教学相长。     

对我院新生入学适应的调查、分析及对策

为了解晋城职业技术学院06级新生的入学适应状况,我们以《新生调查问卷》为材料,随机抽取了我院102名新生为调查对象,对结果作出了统计和分析。针对调查的结果,本文提出一些建议,以帮助新生更快地适应新环境,促进他(她)们健康地成长。     

关于比较教育若干问题的再探讨

虽然比较教育作为一门学科,人们已经形成了共识。但关于比较教育仍有许多值得探讨的问题。文章就对“比较”的认识,比较教育是一门学科还是一个研究领域以及比较教育的特征进行了探讨。     

两岸三地开放大学:课程质量保证之比较研究

在现代知识经济社会中开放和远程教育机构的使命是以优质的课程．为社会各阶层人士提供终身学习的机会。如同昔通院较一样，开放大学的教育质量直接影响着院校的声誉和成功，因此，开放太学的，教学质量保证也一直成为开放和远程教育界最关注的议题之一。然而，不同的开放大学却采用着不同的质量保证体系和方法。为了促进我国两岸三地远程教育的合作，对内地、香港，台湾开放大学质量保证体系进行比较分析是必要的。本文以内地的电大系统、香港的公开大学以及台湾的空中大学为样本，采用比较研究的法，探讨远程教育中课程质量保证的四仆题目：课程质量保证的组织架构、专业设置质量保证的流程、课程开发质量保证的流程以及学生成绩评价的质量保证。     

高职学生英语学习现状调查及对策

以问卷调查的形式,对高职学生英语学习的满意度、影响英语学习成效的因素、提高英语能力的方式、学生对教师教法满意度及学生对理想英语课堂的看法等方面进行了调查与分析,并根据高职学生英语学习的现状针对性地提出了改进的对策。