国内近二十年来汉语学习动机研究述评

文章对近20年来（1990～2010）汉语学习动机研究的相关文献进行统计检索,在此基础上对国内汉语学习动机研究现状和趋势进行评述和分析。近20年来的国内汉语学习动机研究可分为早期和新时期两个发展阶段。新时期汉语学习动机研究呈现出一些显著特点,如研究数量呈上升趋势,研究内容向纵深拓展,研究对象侧重于在华高校留学生,研究方法以横断、静态研究为主,多采用问卷调查,研究以小样本为主。文章还提出目前汉语学习动机研究仍存在着研究视角狭窄、应用理论单一、研究对象受限、测试手段不完善等问题     

基于连锁董事的连锁公司网络特征与上市公司绩效关系研究

本文以中国上市公司基于连锁董事的连锁网络特征为切入点,从社会网络分析的角度对连锁董事对企业绩效的影响进行研究,利用2008年在沪深两市上市的1735家上市公司年度报告中提供的绩效数据,通过统计软件对连锁公司网络特征与公司绩效进行相关性研究,对提出的连锁董事关系网络对企业绩效的影响相关假设进行检验分析。结果表明根据资源依赖理论、林南的社会资本理论以及阶层领导理论而提出的相关假设,经来自我国上市公司的数据未能通过实证检验,结点中心度对企业绩效影响不显著,结点中介度、核心度以及网络规模对企业的经营绩效均无显著影响。这一研究结果对规范我国连锁董事行为具有一定的理论和现实意义。     

中文社会科学网站评价实例研究

中文社会科学网站的评价对网站的建设和学术研究都有十分重要的意义。文章以图书情报类网站为例进行评价研究，得出该学科的核心网站，并以此为基础探讨中文社会科学网站评价指标与方法体系。     

电化教学在中学体操课中的尝试

将电化教学应用于初二学生的体操课中,能利用重放、慢放、定像等手段,突出重点,解决难点,纠正错误。实验检验,它比传统的教学方法,效果及效率显著。     

普通高中研究型课程实施策略

以基础教育课程改革为切入点,从高中研究型课程的选题、指导研究、评价及研究型课程的开设与提高教学质量的的关系四个方面,阐述普通高中研究型课程的实施策略.     

Proactive and Prudent: A Report of a Holistic Cyclical Electronic Resources Review Pilot at the University of Tennessee at Chattanooga

In 2016, The University of Tennessee at Chattanooga Library piloted a cyclical review process for five academic departments. The goal was to go beyond the traditional library portion of a department’s accreditation/program review and holistically assess electronic resources for these departments and provide recommendations for changes when necessary. This article describes the need for this kind of review, the process used to review Engineering and Computer Science resources, suggestions and decisions made as a result of the review, reflections on the experience, and hopes for the future.     

1995年以来我国体育法学研究概述

1995年《中华人民共和国体育法》颁布实施以来，我国体育法制建设日益加强，体育法学研究也不断取得新的进展。文章总结了这一阶段我国体育法学研究取得的主要成果，介绍了体育法学研究的基本内容和主要特点，并提出了我国当前体育法学研究的现实要求。     

我国新农村建设进程中农村体育发展的社会学审视

采用文献资料、调查研究及专家访谈等研究方法对我国新农村建设进程中体育发展的有关社会学因素进行了探讨。研究认为:生产方式的转型是农村体育发展的根本条件;生活方式的转变是农村体育持续发展的关键;现代体育文化的培养是农村体育发展的深层动力;体育组织的建构是农村体育发展的保障。     

三晋球迷“闹他”文化现象研究

采用文献资料法,逻辑分析法,选取三晋大地一支独特的“闹他”球迷队伍为对象,对三晋这支魔鬼般的球迷队伍进行研究,解答不为人所熟知的三晋球迷“闹他”现象背后的文化特征。     

Education of unaccompanied refugee minors in high-income countries: Risk and resilience factors

Record numbers of unaccompanied refugee minors continue to arrive in high-income countries seeking asylum and protection. Despite receiving educational support, unaccompanied refugee minors continue to be vulnerable to negative educational experiences and outcomes. The review investigates what resilience factors enable unaccompanied refugee minors in high-income countries to have positive educational experiences and outcomes. It aims to inform the literature on risk and resilience factors and the development of future interventions. Eighteen articles met the eligibility criteria for the review. Twenty-six factors were identified as risk and resilience factors related to five socio-ecological levels: child, microsystem, mesosystem, exosystem, and macrosystem. The findings revealed significant heterogeneity. Microsystemic and mesosystemic factors were found to play the most important role in educational resilience. Meanwhile, young mothers, minors who experienced immigration detention, and minors whose immigration statuses are unknown or pending are sub-groups of unaccompanied refugee minors who are particularly vulnerable to risk. Findings are discussed with implications for future research, policy, and practice. Future studies need to elaborate whether their findings are particular to the condition of being unaccompanied or being refugee.