“阳光体育”对太原市初中生体育达标的影响研究

文章主要采用了抽样调查法等方法对2006、2007、2008这三年时间里,太原市初二学生体育达标情况进行分析,结果发现,学生的体育达标合格率比"阳光体育"运动开展前有所提高,说明"阳光体育运动"初见成效,但数据分析得知成绩提高的并不明显,而且不及格人数还占很大的比例,建议学校要更深入地开展好"阳光体育运动",让学生更好地参与体育锻炼。     

基于学科的信息素质评价标准研究

考虑到不同学科的差异性以及评估的可操作性,基于学科的信息素质评价标准研究逐渐成为关注的热点。本文简要概述了制定学科信息素质评价标准的必要性,介绍了国外分学科的信息素质评价标准的研究进展及主要特点,提出我国应成立专门机构全面指导和规划我国信息素质评价标准的制定,应与各专业学会/协会或教育部专业学科指导委员会合作,在统一的通用信息素质评价标准基础上建立学科信息素质评价标准,并将其与大学生的培养目标相结合。     

武汉高校体育课程考核评价方法的分析

调查武汉市8所高校体育课程考核评价方法,认为体育课程考核评价方法在武汉各高校形式多样,但考核内容单一、评价标准不完善是当前考核评价方法的主要问题。综合评定考核评价方式更符合体育教学现状,可促进教学改革在现有体制中稳步发展。     

基于课程标准的高等师范院校教育实习的理论研究——以体育教育专业为例

教育实习是高等师范院校体育教育专业职前培养的实践环节,对实习生教育性知识和实践性知识的补给意义重大.随着基础体育教育课程的改革,高等师范院校体育教育专业教育实习工作亦要有相应的动态变革,需要体育教育工作者研究.以《全日制义务教育体育与健康课程标准（修订稿）》为基点,对高等师范院校体育教育专业教育实习的目标、内容和实践从理论上加以梳理与剖析,以期对当前的教育实习工作有所助益.     

关于我国日语能力标准建设的思考

欧美许多国家非常重视外语教育,对外语能力标准的研究已有六十多年的历史,制定的语言能力标准也日趋完善;日本也发表了《JF日语教育标准2010》。多年来,我国日语教学大纲一直是日语教育的评价标准和教学目标,为日语教材的编写、日语教学的规范化及日语能力评估等方面提供了一定的指导依据。但我国对于日语教育却一直没有一个更为详细的标准出台。文章介绍了国外的外语能力标准,并分析其最新理念,以期为我国的日语能力标准建设提供参考。     

刘勰《程器》中的作者"文德"批评新论

中国古代化和批评一贯强调“德”说。刘勰《程器》篇中提倡“德”是其作批评论中的重要构成内容。“德”与其“养气”说，“神思”说、“才、气、学、习”说，构成作创作的综合素质。“德”是作创作素质构成中最重要和最基本的因素。刘勰的“德”说不仅强调“”与“德”的关系并突出了“德”的作用，而且“德”说弘扬了作批评中的人意识、个性意识和主体意识。     

认识数感与发展数感

数感是“数学课程标准”提出的一个重要概念。数感是人们主动地、自觉地自动化地理解数和运用数的态度与意识。学生在数学学习过程中建立数感是数学地思考问题和解决问题的重要组成部分。建立数感也有利于学生深入理解数概念，形成数学运算技能。在数学教育改革中应当正确地理解“课程标准”中有关数感的要求，充分认识培养学生数感的重要性。在数概念教学与数的运算教学中，在指导学生解决现实问题的过程中培养学生的数感。     

Equal Opportunities and Post‐Sixteen Education: strategies for institutional change,possibilities and constraints

In this paper we describe findings from a research project in the South West of England that enquired into the impact of the changing requirements of programmes leading to teaching qualifications in the FE sector. We utilise the metaphor of ‘learning journey’ as a heuristic to discuss the professional formation of student teachers in training. In so doing, we challenge oversimplified models and assumptions of progress and learning as a linear progression by demonstrating the complexity of student transitions during professional formation.     

中小学教师招考评价指标体系的初步研究

通过文献查阅、访谈与问卷调查确定中小学教师招考评价标准问卷的主要维度。该问卷包括了五个维度:能力、知识、思想道德、身心健康和个人背景。编制的中小学教师招考评价标准问卷具有良好的信效度,可以用于中小学教师招考的实践中。     

期间核查在工程检测实验室中的应用

仪器设备的期间核查是实验室管理体系运行的一项重要的质量活动,因为缺少明确、统一的方法,要切实做好这项工作对各实验室来讲也是一个难点。从期间核查的对象、周期、以及涉及的计量器具、核查标准、标准物质等方面对期间核查方法进行的探索和研究,归纳总结出了标准计量器具法、自带标样核查法、标准物质核查法、留样再测法、仪器设备比对法等5种常用的期间核查的方法,阐明了它们的适用对象,并分别提出了判定方法及依据,使得实验室能用较短的时间和较低的成本获得检测仪器设备是否处于校准状态的信息和证据。为各实验室根据自身的实际情况,因地制宜、合理地选用和制定经济、实用、可行、可靠的期间核查的方法提供了参考。