全文获取类型
收费全文 | 40335篇 |
免费 | 444篇 |
国内免费 | 451篇 |
专业分类
教育 | 31177篇 |
科学研究 | 2561篇 |
各国文化 | 70篇 |
体育 | 2513篇 |
综合类 | 2603篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 2285篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 57篇 |
2022年 | 266篇 |
2021年 | 525篇 |
2020年 | 677篇 |
2019年 | 419篇 |
2018年 | 260篇 |
2017年 | 303篇 |
2016年 | 360篇 |
2015年 | 825篇 |
2014年 | 2191篇 |
2013年 | 2319篇 |
2012年 | 2878篇 |
2011年 | 3195篇 |
2010年 | 2470篇 |
2009年 | 2258篇 |
2008年 | 2687篇 |
2007年 | 3407篇 |
2006年 | 3264篇 |
2005年 | 2980篇 |
2004年 | 2537篇 |
2003年 | 2245篇 |
2002年 | 1806篇 |
2001年 | 1505篇 |
2000年 | 836篇 |
1999年 | 313篇 |
1998年 | 145篇 |
1997年 | 135篇 |
1996年 | 123篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 53篇 |
1993年 | 48篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 19 毫秒
951.
新世纪版历史教科书紧扣课程标准精神 ,改变了传统教材“难、繁、偏、旧”的弊端 ,在体系、体例、内容等方面均具有鲜明特色 ,是符合时代要求 ,适应学生发展的教材。 相似文献
952.
研究性学习是一种学生在教师指导下 ,以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的新课程模式。本文指出中学历史教学中的研究性学习具有问题性、开放性、综合性及实践性等特点。 相似文献
953.
会计学专业实践教学的创新 总被引:6,自引:0,他引:6
会计学是一门实践性的学科。实践教学是会计学专业教学环节中很重要的一个环节。随着时代的发展,会计学专业传统的实践教学体系已满足不了现代会计教育发展的需要,会计学专业必须对其传统的实践教学内容、实践教学形式、实践教学方法、实践教学手段、实践教学时间和实践教学场所等进行全面创新,以适应培养管理型、创新型会计人才的要求。 相似文献
954.
和而不同:全球化下高等教育之文化取向 总被引:1,自引:0,他引:1
“西方中心主义”和“本土主义”是在全球化背景下发展高等教育的两种对立的取向。这两种取向都是“中心主义”,属于中西对立、体用二元的僵固思维模式。全球化背景下高等教育发展的文化逻辑应当是“和而不同”。“和而不同”的高等教育理念追求的不是中西对立,也不是中体西用或西体中用,而是吸取世界上的一切优秀文明成果,构建独具民族特色而又有时代精神的高等教育。 相似文献
955.
任务型教学在高中对话课中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
刘佩玲 《宁波教育学院学报》2003,5(2):88-91
交际既是教学目的又是教学手段。有必要在高中英语对话课教学中采用“任务型”教学模式 ,使学生在完成各种具有真实意义的任务的过程中习得语言并提高其用英语进行交际的能力。 相似文献
956.
957.
目前,对于三农问题解决思路与对策的探讨,除居于具体技术操作层面的思索之外,还应补充主体性文化精神的必要维度。文化,作为历史地凝结成的人的生存方式,存在于三农问题解决对策的视野之内。因而,作为工业文明时代精神的主体性文化精神就成为了引领农村工业化的关键环节。 相似文献
958.
朱晓丽 《新疆教育学院学报》2005,21(1):49-51
新颁布的《普通高级中学语课程标准》强调了语教育的人性。利用中学言教学,充分发挥中国古代学这一民族瑰宝在人素质中的影响是加强和改进未成年人思想道德建设、提高学生人素质的有效途径之一。 相似文献
959.
论美国新品格教育的"社群化"特征 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪80年代末以来在美国复兴的品格教育,其基本特征为"社群化",即以社会达至的道德共识作为教育内容,在学校构建道德社群,以作训练学生品格的教育环境,其目的在于解决美国当代青少年存在的极端个人主义等道德问题.美国新品格教育的"社群化"具有共识价值的统摄性、整合控制性和人为性等特征."道德教育社群化"可以理解为传统道德教育的特征,这对于分析我国整体主义道德教育模式具有重要理论价值. 相似文献
960.
黄京玄 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):75-77
随着素质教育、创新教育的不断深入 ,语文教学中的审美教育越来越受到人们的重视 ,本文将依据美学分析的三个主要特点 :情感感染性、外观形象性和超越功利性 ,对传统篇目《荷塘月色》作简要分析 ,目的是让学生从范文中了解散文的抒情性和意象性 ,从审美意象中感受作者所抒发的真情实感 ,从而达到以美启真 ,以美启善的教化作用 相似文献