后勤工作之我见

学校的后勤工作应如何进行改革,既适应于改革的社会步伐,又能更好地服务于教学工作,本文进行了这方面的论述及研讨。     

中巴自由贸易区的建立与开放四川

四川的对外贸易取得了长足的进步，而中国巴基斯坦自由贸易区的建立又为其进一步发展提供了难得的契机。文章从四川现有的贸易状况入手，具体分析中巴自由贸易区带来的机遇，以及如何和四川的优势相结合，并提出四川在发展中应该注意的问题。     

浅析女子铁饼项目应成为我国田径优势项目

田径运动是基础项目,金牌多,影响大。但每个国家都不可能面面俱到,女子铁饼项目属于对爆发力、速度尤其是技术均要求较高的项目,这些要求与我国女子铁饼运动员所具有的技术动作快速、协调、灵活等特点吻合。该项目应成为我国田径优势项目,采取多种措施大力发展,为国争光。     

中国队参加第13届世界技巧锦标赛述评

根据对第１３届世界技巧锦标赛的实力分析，指出我国的技巧运动要继续保持世界强国地位应采取的措施与出路     

从2014年女排大奖赛总决赛进攻技术统计看中国女排替补阵容差距

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较分析法等研究方法对2014年世界女排大奖赛总决赛中国队与其它五个队伍主要进攻技术得分情况进行统计梳理,探讨中国女排替补阵容在进攻技术方面与其他国家队伍的差距,为中国女排日后的训练提供一定的参考依据。结果显示:中国女排替补阵容扣球进攻点单一,攻击力弱;拦网方面存在较大的劣势;整体发球水平一般。从总体来看,中国女排替补阵容的巨大潜力等待进一步的挖掘。     

基于研究性教学的大学英语后续课程建设研究

通过分析大学英语后续课程的现状,在研究性教学的视角下对新时期的大学英语后续课程建设进行研究,对课程设置、师资与教学管理、教学模式与方法、评价与测试几个方面提出建议,以此来建立一套成熟的大学英语后续课程体系。     

基于DEA-个性优势识别法的绿色建筑标杆树立研究

理性的开发商总是追求能使开发项目达到相应绿色建筑评价标识所需付出的最低成本,途径之一便是学习行业优秀项目的先进经验。基于此,运用DEA-个性优势识别法,确定同一星级绿色建筑中的"个体标杆"与"群体标杆",以期找到绿色建筑开发商可以学习的标杆项目,同时为客观评价绿色建筑提供依据。     

农家书屋信息化建设模式转变探索

[目的/意义]农家书屋信息化升级模式的建立将极大促进农家书屋工程顺利进行,为农家书屋工程建设提供参照,从而保障农家书屋长久健康的运行。[方法/过程]基于对农家书屋信息化建设方面的国家主导、浅层设置、被动提升、模糊定性和内容统一等模式的分析,指出其存在的主要问题并提出转变的思路。[结果/结论]各地领导应提高对农家书屋信息化建设的认识,转变思路、克服等、靠、要思想,变被动为主动;农家书屋信息化建设发展模式应向地方自发、科学规划、自觉建设、科学考量和因地制宜等方向转变,在新的历史条件下创造性地开展工作,为广大农民搭建起一个知识平台、信息平台、脱贫致富的平台。     

“中国梦”背景下当代大学生国防教育研究

国防教育是高等学校教育的重要内容。在"中国梦"背景下,"强国梦"和"强军梦"是当代大学生的梦想追求与思想共鸣,这是当前开展大学生国防教育的优势所在。同时,对当代大学生开展国防教育亟须解决的五大难题,即部分青年大学生的国防意识比较淡薄,高校国防教育指导思想认识存在问题,课程落实不到位、训练内容缺乏系统,缺专业军事教员,军训评价方式模糊,封闭式教育,理论与军事训练相脱节。为形成解决当前国防教育难题的强大合力,必须纠正思想认识上的偏差,增强国防意识;系统丰富国防教育内容,狠抓课程落实;健全国防教育师资队伍,保障经费投入;构建多元化的教育方式,明确评价体系。     

Home advantage in soccer – A matter of expectations,goal setting and tactical decisions of coaches?

In soccer, home teams win about 67% of decided games. The causes for this home advantage are still unresolved. There is a shortage of research on the psychological states of actors involved. In this study, we examined soccer coaches’ expectations, goal setting and tactical decisions in relation to game location. Soccer coaches (N = 297) with different expertise levels participated in an experimental, online management game and were randomly assigned to one of two groups, “home game (HG)” or “away game.” Participants received information on the game for which they were asked to make decisions in multiple points. The only differing information between groups was game location. Regardless of expertise, HG coaches had higher expectations to win, set more challenging goals and decided for more offensive and courageous playing tactics. Possible consequences of these findings concerning home advantage in soccer are discussed.