税收和补贴政策影响下孵化器与在孵企业合作行为分析

为研究政府税收和补贴政策对调控孵化器与在孵企业合作行为的微观作用机理,通过建立演化博弈模型,分析税收征收强度与政府补贴及分配比例对于孵化器服务行为与在孵化企业努力创业行为的促进作用。研究结果表明,税收与补贴政策影响孵化器与在孵化企业的合作行为;在税收全额返还情况下,在孵企业与孵化器间存在最优税收返还分配比例;政府税收外的额外补贴有利于促进合作向着孵化器服务到位与在孵化企业努力创业的方向演化;孵化器收益与在孵企业的行业前景与成正比。     

共享共建型科技金融服务平台构建及运行研究

科技与金融是现代经济最为重要的两方面,而高新技术产业与金融产业均是综合性、渗透性、关联性较为突出的产业,两者存在天然的耦合关系,因此,促成两者融合的科技金融服务平台尤为重要。拟建立以科技金融服务平台为切入点,以项目部制为参照,以信用服务为根本、投资服务为主体、中介服务为桥梁、政策及信息服务为支撑的共享共建型科技金融服务平台;同时提出完善该类平台的相关政策和策略思考。     

R&D会计政策选择对企业价值的影响

以新会计准则实施后2007-2012年年报披露RD投入的3640家上市公司为样本,从RD资本化与费用化会计政策选择的视角,分别检验了RD资本化与费用化会计政策选择对企业财务价值和市场价值的影响。研究结果表明:RD会计政策选择对企业的财务价值和市场价值产生完全相反的作用,RD会计政策选择与财务价值负相关,与市场价值正相关。企业选择将RD投入资本化能够增加市场价值,但不会增加财务价值;相反,企业选择将RD投入费用化则能够增加财务价值,不会增加市场价值。由此推断,企业RD投入资本化与费用化的会计政策选择是对企业财务价值和市场价值权衡的结果。     

金融支持、政府与企业投入对科技创新的贡献研究

本文基于面板数据,重点分析了科研经费投入结构对国家创新的贡献。结果表明,政府和企业科技投入对科研产出的具有显著的贡献,政府科技投入对科技创新的贡献最大,企业科技投入次之,研发人员全时当量对科技创新的贡献最低,银行科技贷款对科研创新的贡献不显著,其占科技投入的比例也在逐年下降,深层次暴露了科技金融体系中存在的一些问题。     

我国高校转型期财政学专业课程案例教学改革研究

创新高校人才培养机制,推动高等教育内涵式发展,着力提高教育质量,培养学生创新能力是高校教学改革和实施财政学专业课程案例教学的客观要求。厘清案例教学的认识,编写规范案例教材,改革教学管理体制,建立教师教学能力提升机制,完善教学配套资源,有助于财政学课程案例教学法的科学运用和培养适应经济社会发展需要的财经类应用型专门人才。     

发达国家农村合作金融体系分析及启示

本文对美国、德国、日本三个发达国家的农村合作金融体系进行深入分析,总结出发达国家农村合作金融发展的共性经验。在此基础上提出从法律支持、合作金融体制、组织体系、完善监管四个方面进一步推动我国农村合作金融发展的对策建议。     

论国家助学贷款补贴政策的生成基础

助学贷款是一种具有公益性的金融产品,市场并不能对其起到充分的调节作用,其突出表现是助学贷款的“贷款难”和“回收难”问题。在这种情况下,公共财政对助学贷款进行补贴,不但可以推动助学贷款发展,而且可以优化教育资源配置,促进收入再分配和宏观经济发展。因此,公共财政对助学贷款进行补贴,既是助学贷款发展的现实需求所致,也是公共财政履行自身职能的必然要求。     

新型农村合作金融组织发展问题研究

新型农村合作金融组织有效满足了农村金融需求,有力推动了农村经济发展。但在实践中,农村金融组织存在法律政策风险、融资风险、监管风险、管理能力风险。为促进新型农村合作金融组织持续健康发展,必须坚持统有规、放有度、管有序,推进合作金融法制化、监督管理制度化、经营管理专业化和政府扶持常态化。     

Does state-mandated financial education reduce high school graduation rates?

Concerned about low levels of financial literacy among teens and the importance of their looming financial decisions as emerging adults, state policymakers have expanded high school personal finance graduation requirements. Did these added requirements create an additional barrier for students? Comparing students in states with and without standalone personal finance course requirements before and after the requirements went into place, I provide evidence that these requirements did not reduce graduation rates overall, by race, by gender, or by family income. Existing research quantifies improvements in debt and credit behaviors, and these findings suggest there are not simultaneous adverse effects overall or for at-risk students.     

金融发展促进区域产业结构升级效应差异的实证分析——基于中国东部地区四省两市的面板数据

选取我国东部地区四省两市(广东、北京、江苏、上海、浙江和山东六省(直辖市))作为样本研究金融促进产业结构升级的内在机制,分别选取各省银行业金融机构资产总额占其国内生产总值和金融机构各项贷款余额与金融机构各项存款余额的比作为金融规模指标和金融效率指标构建面板模型进行分析,预期金融规模和金融效率都能促进产业结构升级,但是得出结论:产业结构升级与金融规模指标显著正相关,与金融效率指标显著负相关。金融发展对产业结构升级具有效应差异。