CNKI、万方与SCIE数据库的在线分析工具比较

介绍了中国知网（CNKI）、万方数据和SCIE数据库在线分析工具的特点,从数据类型和数据量、使用便利性、分析维度、分析方法以及分析结果等方面比较分析了3种数据库在线工具的优势和局限性。     

ASP．NET实训课程教学方法研究

结合ASP．NET动态网站开发项目的特点,采用项目驱动法开展ASP．NET实训课程教学。对实训项目实施的各个环节进行了细节设计,采用半命题实训任务,避免了实训作品的雷同且便于考核。     

基于政策工具的江苏省体医融合政策分析

政策工具是政府达成政策目标的重要手段,以江苏省体医融合发展相关政策文本为研究对象,从政策工具和体医融合协同主体维度构建分析框架,并进行量化分析。从政策工具维度分析发现,环境型政策工具使用过溢,策略性措施被高度使用;供给型政策工具使用适当,专业人才培养受到高度重视;需求型政策工具严重缺失,政府采购等应用不足。从协同主体维度分析发现,高度重视政府、医疗卫生和体育主体领域的发展,以及教育主体领域人才培养问题,但社会主体领域中政策工具供给不足。提出,要不断优化体医融合政策工具结构,提升政策效用;平衡各协同主体政策工具的使用,确保合理分配;加快构建体医融合政策工具评价体系,提高政策工具科学性。     

国外体育课堂系统观察工具的运用与启示

梳理国外体育课堂教学系统观察工具,重点介绍FIAS、SOFIT和ALT-PE三款国际常用的工具,分别对其出台背景、设计原理、操作流程进行简要介绍,并对运用三款工具进行研究所得到的一些主要观点进行梳理。研究认为, FIAS、SOFIT和ALT-PE分别在评价师生有效言语行为、身体活动水平以及学生课堂有效学习时间方面具有较高的可信度。通过比较SOFIT、ALT-PE和FIAS三款工具研究得出的核心观点认为,减少学生受控行为,强化师生有效互动是提升学生课堂身体活动水平、增加学生课堂有效学习时间、促进课堂言语行为有效性的共性突破口。当前国内体育教学评价,重视终结性鉴定功能,缺乏客观性、诊断性和系统性,反馈调节功能较弱;急需注重体育教学系统观察法的运用,借鉴国外观察工具与科研成果,并研制国内适切的系统观察工具,以此完善课堂教学评价行为,提升教学效果。     

着色Petri网在UML建模中的应用

介绍了一种用着色Petri网分析和验证UML模型的方法。该方法把面向对象技术和Petri网理论相结合，构成一种面向对象的着色Petri网模型，简称OPM；并给出了它和UML模型之间相互转换的方法，使得验证分析复杂信息系统的动态行为特征成为可能，是一种具有数学和图形方式相结合的形式化描述。     

主要本体构建工具比较研究(上)

在详细全面地调研了现有本体构建工具的基础上,对5种主要的本体构建工具进行了介绍研究。结论认为,当今基于面向对象设计思想所开发的工具虽然有很多优点,但是尚不足以担负本体工程和语义网基础建设的重任。     

我国人工智能政策特征与PMC模型量化评价研究

探讨我国人工智能政策特征以优化政策设计思路，以中央部委与地方政府印发的31份人工智能政策文件为研究样本，综合运用文本挖掘、内容分析和PMC指数模型等方法，提炼人工智能领域的研究前沿与热点分布、人工智能的政策特征以及评价结果。研究发现：我国人工智能政策以智能化为主要目标，重点关注科技研发与创新环节，并对“卡脖子”的芯片、机器人产品提出政策规范；政策工具应用不平衡，对政府采购、对外贸易管制、反他国管制、购置补贴四项需求型政策工具重视度不够；总体政策效力较好，但政策之间具有效力差异性，相关政策条款亟待加强和完善。基于以上特征和问题，建议进一步促进人工智能前沿政策的设计与前瞻，加大需求端政策工具的组合性和灵活性应用、优化供需政策工具包，加强对人工智能领域的监管政策力度，开展人工智能政策系统的整体性评估。     

创新价值链视角下的中国5G技术发展政策工具选择——基于中央政府政策文本的分析

政策工具是连接政策目标与结果之间的桥梁,也是政策制定与执行的关键环节,开展公共政策工具选择的研究具有重要的理论价值和实践意义。基于创新价值链视角,建构“政策工具-创新价值链”二维分析框架,采用内容量化分析方法,对2018-2021年上半年中央政府出台的5G技术发展政策进行文本编码。结果发现：供给面政策工具被政府频繁使用,政府较多使用环境面政策工具,需求面政策工具使用的次数最少；5G技术研发环节和产业化环节选取的政策工具集中于供给面政策工具这一类别,商业化环节使用的政策工具主要是需求面政策工具和环境面政策工具两大类别。从政策目标、工具属性及其实施环境三个影响因素解释和归纳中央政府关于5G技术发展政策工具选择的缘由,认为政策目标是政策工具选择的首要前提；政策工具的特性影响政策工具优化配置；政策工具的选择与实施环境紧密相关。     

A validated instrument measuring students' perceptions on plastinated and three-dimensional printed anatomy tools

Due to the modernization of the medical curriculum and technological advancements, anatomy education has evolved beyond cadaveric dissection alone. Plastination techniques, three-dimensional (3D) modeling, and 3D printing technologies have progressively gained importance. However, there are limited valid and reliable surveys to evaluate students' perceptions of these new anatomy tools. Hence, this study aimed to develop a validated instrument to measure students' learning satisfaction, self-efficacy, humanistic values, and perceived limitations of plastinated and 3D printed models. A 41-item survey (five-point Likert scale, 1 = strongly disagree to 5 = strongly agree) was administered to Year 1 undergraduate medical students following a randomized controlled crossover study that evaluated plastinated and 3D printed cardiac and neck models. Ninety-six responses were received, and a factor analysis was performed with the Kaiser–Meyer–Olkin sampling adequacy of 0.878. The confirmatory factor analysis yielded a 4-factor, 19 items model that had a good fit with the latent constructs of $x$² (147) = 211.568, P < 0.001, root mean square error of approximation = 0.068, root mean square residual = 0.064, comparative fit index = 0.946, and Tucker Lewis index = 0.937. The Cronbach's alpha for the individual factors ranged from 0.74 to 0.95, indicating good internal consistency. This demonstrated a psychometrically valid and reliable instrument to measure students' perceptions toward plastinated and 3D printed models.     

我国“专精特新”企业支持政策的现状、不足与优化建议

根据政策工具理论，以供给侧、环境侧、需求侧3个维度为分析框架，在梳理和总结我国“专精特新”企业支持政策现状的基础上，深入分析目前“专精特新”企业支持政策存在的问题与不足。通过考察发达国家支持中小企业高质量发展的有益经验，提出我国政府应从创新财政金融理念、健全人才培育机制，完善税收和公共服务体系、营造良好营商环境以及强化政企良性互动、开拓国内外市场三方面优化“专精特新”企业支持政策。