Discerning Pedagogical Quality in Preschool

A well‐developed and researched conceptual framework exists for identifying undergraduate students' conceptions of learning. In addition, research has been reported on teachers' conceptions of teaching as they relate to their conceptions of learning. The research reported in this paper takes the existing framework into a new area, postgraduate supervisors' conceptions of “research”. It is hypothesized that the development of a conceptual framework that identifies postgraduate students' conceptions of “research”, and how these articulate with the conceptions of research held by their research supervisors, will enable support mechanisms to be developed and used to assist students early in their candidature. In addition, supervisory practice will benefit from being aware of, and sensitive to, the variety and potential effect of these conceptions. While it is recognized that there are strong cultural influences on conceptions of research, this project has focused initially on the conceptions of research generally adopted by Western academic institutions. However, the students involved in the study were not necessarily of a Western educational background. This paper outlines the results of research undertaken to date in identifying supervisors' conceptions. In addition, it discusses supervisors' views on: the purpose of research and what characterizes “good” research and good researchers. Various strategies reported by supervisors to assist their students to develop more comprehensive and sophisticated conceptions of research are also discussed.     

高等职业院校辅导员就业指导教育存在的问题与对策

辅导员是高等职业院校开展就业指导教育的骨干力量,其开展教育的成效将直接影响着学生的就业。本文在分析职业院校辅导员开展就业指导教育存在问题的基础上,有针对性地提出了提升辅导员就业指导能力和工作成效的对策。     

新建本科院校师范类专业“跨校”教学团队建设探索--以滁州学院教科院跨校教学团队为例

新建本科院校培养适应地方社会经济发展的应用性人才需要创新人才培养模式。滁州学院教科院在当前被国内外高校广泛采用的“U-S”合作人才培育模式的基础上,探索本科生跨校教学团队建设。在跨校教学团队建设的管理体制、机构设置、团队组建程序、团队考评与奖励等领域做了有益的尝试,同时也存在问题和不足。经过反思,提出转变团队观念、培养共同文化、实现组织再造以及注重团队专业发展等四个建设跨校教学团队方面的建议。     

独立董事和监事会：替代抑或互补？--基于公司风险的治理效率检验

以公司风险为切入点,以1999—2012年我国2375家上市公司19469个年度观测值为研究样本,检验独立董事和监事会的治理效率,并通过交互效应考察二者之间的关系,研究发现：（1）导入独立董事制度前监事会治理效率微弱,导入独立董事制度后监事会治理效率有了明显改善,说明从国家宏观层面看,引入独立董事制度,增加了治理监督的制度供给,优化了制度结构,获得了制度竞争带来的红利。（2）勤勉履职的独立董事有利于降低公司风险,表明在我国公司治理结构中设立独立董事具有经济合理性。（3）独立董事和监事会两者之间是一种替代关系,而非互补关系,说明从公司微观层面看,独立董事和监事会存在职能冲突,并不利于降低公司风险。采用独立董事和监事会“双头”监督模式难以从根本解决我国上市公司治理监督的有效性问题,最佳的选择是,允许独立董事制度和监事会制度同时并存、共同竞争,许可公司根据自身情况选择合适的内部监督模式。     

监管证券监管者的经济学依据及约束机制的完善

证券监管者也是理性的经济人,证券监管者的行为有可能为了实现自身的经济利益最大化,而违背国家利益。因此,对证券监管者加以监管,在理论上和实践中都是完全必要的。鉴于我国目前的证券监管现状,应该借鉴国外成熟市场的监管经验,从政府和人大的监管机制、法律监管、建立制衡机制、监管组织的自律、社会舆论监督等方面,构建和完善监管监管者的约束机制。     

军训动态枪支安全保障的管理学思考

军训动态枪支安全受人为和场地等外部因素直接影响,安全隐患不容忽视。院校军训通常采用军队"传、帮、带"的经验实施保障,虽能体现相应的管理成效,却暴露出管理指导理论滞后的问题。通过总结成功保障经验,导入管理学理论能使动态形式的"教练枪"管理更严密,使用更安全,有利于管理模式的借鉴和推广。     

也谈高职院校辅导员队伍的建设

为深入贯彻落实中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神,着力打造一支＂政治强、业务精、纪律严、作风正＂的高职辅导员队伍,笔者深入研究,通过将高职院校辅导员与本科院校辅导员进行比较,旨在探求高职院校辅导员队伍的特殊性,从而使高职院校辅导员队伍建设更加具有针对性和实效性。     

谈英语本科生毕业论文的改革策略

本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分．是本科教学过程中最后一个重要的教学实践环节,是学士学位授予的一个重要依据。笔者根据自己近年来的英语从教经历．分析了英语本科生毕业论文中存在的问题,提高学生的英语写作基本功水平、加强指导教师的选拔和培养、严格管理制度和建立校内外实习基地是提高英语本科毕业论文质量的重要途径和措施。     

论开放教育人才培养模式与导学群的建立

开放教育人才培养模式作为现代远程教育体系的一个重要组成部分,既体现了远程教育的开发性特点,又必须遵循高等学历教育的具体要求,这样就存在着开放性自主学习与严格教学组织管理之间的矛盾。要解决这一矛盾,使开放不放开,自主不自由,就必须强化导学服务体系。导学群教学服务体系建立和实施后,使开放教育人才培养模式的具体优势得到充分的发挥,教学效果良好。     

基于CCGI~（NK）的我国上市公司治理评价体系实证研究

公司治理评价是提高公司治理质量的有效方式。南开公司治理评价指标在我国公司治理研究领域具有较大的影响。基于CCGINK的评价体系,通过对我国上市公司治理的调查数据的统计分析,经验性的研究揭示了我国上市公司治理的微观机制,发现了公司治理的优势功能及不足之处,从而为上市公司治理质量的提高提供了一定的理论支持。