非机械类专业机械设计基础课程教学的改革与实践

机械设计基础是对化工专业和材料专业开设的专业基础课程。针对目前非机械类专业学生在教学过程中出现的机械基础较弱、空间想象能力较弱、工程实践能力较弱问题,从课堂教学、课外学习和考核形式等方面提出具体措施。实践证明,通过提高学生学习兴趣,激发学习主动性,课程教学效果产生明显改善。     

对高职英语分层次教学的研究

根据学院人才培养的方向,结合高职高专学生的特点,探讨高职高专分层次教学的必要性,提出相关教学的实施方法,从而能够更好地推进高职高专的英语教学。     

高职Photoshop课程改革的探讨

目前,高职院校所开设的Photoshop课程在教学中存在实践性教学缺乏、教学设计方案陈旧等诸多问题.对此进行分析,并对课程的培养方向、教学模式、教学手段、考核体系等方面提出相应的改革措施.     

工程合同管理课程教学改革探索

工程合同管理课程是高校建设工程管理专业的专业基础课程,在培养学生的工程法律意识及合同管理能力方面具有重要作用。针对课程内容条文多、专业性及综合性强的特点,从教学内容、教学方法及实践教学等方面对工程合同管理课程进行改革探索,取得明显的教学效果。     

大学有机化学实验教学改革的探索

针对有机实验现有教材的不足,从改革实验教学内容方面对有机化学实验教学进行改革。新的实验分成基本操作实验、多步骤有机合成实验和综合性实验三部分内容,突出完整性、绿色性、实践性的特点。通过教学改革,不但顺利完成教学大纲规定的教学要求,而且全面提高学生的实验操作技术,培养学生的创新能力和科研分析能力。     

电气工程训练的教学改革研究与实践

电气工程实训课程面向的专业广泛,与实际结合紧密,它的实训质量直接影响学院应用型人才培养的成效。在总结教学经验的基础上,进一步深化改革,改变传统的教学模式,提出"以专业为导向的分层次教学法",同时积极运用启发式的教学方法,切实提高教学和实训质量。     

关于高职工程力学课程教材改革的探讨

我国高等职业院校现行的工程力学课程教材的普遍特点是:理论系统庞大,与实践联系不够紧密。当前经济和科技发展迅速,对高职院校学生的素质和能力提出新的要求。就高职工程力学课程现状和教材改革等方面进行一定的研究和探讨。     

习仲勋主政广东时期的改革开放思想

习仲勋在1978年4月到1980年11月主政广东时期,积极探索广东省利用自身优势发展经济的道路,为广东省改革开放在全国先走一步做出了卓越的贡献。他认为广东省要恢复、发展经济,必须对高度集中的计划经济管理体制进行改革,必须充分发挥自身优势进行改革开放。习仲勋率先提议广东改革开放的思想动因在于他有着执政为民的思想,实事求是的创新精神以及调查研究、科学决策的工作方式。     

The corporal punishment ban in schools: Teachers’ attitudes and classroom practices

This study examines Indian teachers’ perceptions of corporal punishment (CP), the reasons why CP still persists despite a ban, and the ways in which CP controversy reflects on social climate of the schools. Drawing from literature on custodial views of pupil control and systems theories, this qualitative study primarily uses observations and interviews to examine teachers’ perceptions related to use of CP in Delhi, India. Based on the data analysis this study concludes that alternatives to CP and successful implementation of the CP ban depend on compatibility between local and national sociocultural norms, teachers’ attitudes and beliefs towards the policies’ objectives, and the availability of resources. This study helps with understanding educator’s perception of corporal punishment as a disciplinary tool to spur meaningful action and change in the society. Additionally, this study creates a context for the policy-makers to develop equitable policies capable of helping teachers effectively to deal with students’ misbehaviour and creating safe learning environments.     

基于CDIO理念的多媒体技术课程教学改革

为了解决现行软件人才工程能力缺失的问题,以周口师范学院计算机科学系多媒体技术专业为例,通过构建基于CDIO的教学新理念,设计基于CDIO的多媒体技术专业,架构针对专业课程项目、实际设计实践项目和校企互助合作项目的三维交叉课程体系,建立能力训练平台和实施多维能力评价五个环节,达到提升多媒体技术专业人才现代工程能力的目的.