论高校教师科研评价的革新策略

近年来,部分高校在对教师科研评价方面采取了一种以科研业绩点和科研工作量为核心的科研评价方法.从现实情况来看,这种评价方式相对简单易行、客观公正,但其形式单一、过程量化、行政干预过强等弊端,使评价成为了恶性竞争的源头,非常不利于科研者表现自己的科研个性,也阻碍了科研者对重大科研成果的追求.针对存在的问题,认为科研评价的革新要做到:建立多维科研评价系统,实施分类评价;明确教师在不同发展阶段的科研工作重点,实施分级评价;简化评价程序,减少行政干预,营造相对轻松的科研环境;针对高校科研工作特点,实施多元评价.     

货币供应量作为我国货币政策中介目标的有效性分析

通过运用向量自回归(VAR)模型、脉冲响应函数(IRF)、方差分解分析等经济计量方法,本文对我国现行货币政策中介目标进行了实证分析并得出结论:货币供应量作为中介目标的有效性正不断降低,实际利率作为中介目标的实施效果好于货币供应量。本文认为,基础货币难以控制、货币乘数不稳定、货币流通速度不断下降和货币政策传导机制不完善等因素是产生上述实证结论的重要原因。最后,本文提出了相关建议。     

供应链中牛鞭效应的综合治理:基于协作视角的研究

从供应链协作的视角建立起一个牛鞭效应的综合治理框架,该框架包含了信息共享、决策同步、激励联盟、协作绩效体系以及共享的供应链过程五个相互联系的要素。其中信息共享、决策同步、激励联盟是缓解牛鞭效应的三个最基本的战略,这三个战略在协作绩效体系的指导下相互作用,最终创造了一个共享的、整合的供应链过程,从而可以有效地抑制牛鞭效应。     

出版业供应链中的信息共享研究

信息技术的飞速发展和普及运用使人们及时准确传递信息成为可能，目前影响供应链信息共享因素往往源于非技术方面的主观认知、行为和制度。本文从供应链信息共享的主体和客体、实施可能存在的负面影响与由此可能导致的博弈行为，及其模式选择和激励机制三个方面对目前我国出版企业供应链上的信息共享进行了具体研讨。     

股权分置改革对上市公司治理基本命题影响的分析

不同的公司股权结构决定了一国不同的公司治理命题。在美英国家公司治理问题是管理者与股东利益的冲突问题,公司治理改善的讨论和政策措施也在于加强对公司经营者的监督。美英之外的世界上的大型公司都具有集中股权结构的特征,它们的首要治理问题是限制控制股东对少数股东的盘剥。我国上市公司治理问题由于股权分置的存在而被放大,出现异常复杂的情景。股权分置改革有利于消除上市公司"一股独大"的异化现象,推动股权结构改善,明晰了我国上市公司治理的基本命题。     

法国提升高等教育国际吸引力的政策措施及逻辑要义

面对欧洲高等教育一体化和全球高等教育的激烈竞争,法国围绕"欢迎来法国"战略,从优先促进科研国际化、变革高等教育组织、制定留学优惠政策、加强语言学习和使用的灵活性,以及完善接待能力认证机制五个方面增强高等教育国际吸引力。改革反映出法国在留学生教育"引进来"方面以巩固国际地位为战略引导、以促进经济收益为发展动力、以保证学术质量为核心旨归、以提高治理效率为路径支撑的价值逻辑。我国在某种程度上与法国面临相似的挑战,其经验对我国优化来华留学生教育有一定的启发意义。     

基于“互联网+”的教育评估改革路径与方法探讨——以江苏省为例

教育评估是促进教育教学发展的重要手段,从内容上来看,有效的教育评估能够为教学工作提供有力的指导,推动教育改革与发展。随着智能技术的发展与普及,传统评估方式的弊端日益显露,教育评估改革势在必行。本文通过实践调研与文献分析,以江苏省为例,通过分析当前江苏教育评估操作的现状与问题,从评估环节着眼,提出了“互联网+”时代教育评估智能发展的趋势;从评估要素入手,给出了教育评估改革的路径,并参照教育信息化2.0计划,以信息生命周期理念为基础,从信息更替的各个环节逐层剖析,得到智能化信息时代教育评估改革的对策。“互联网+技术”的快速发展为教育评估提供了新的思路与方法,新时代背景下的教育评估正朝着信息化、数字化和智能化的方向发展。合理利用技术发展带来的便捷,正确对待技术变革带来的冲击,才能高效发挥教育评估的作用,为深化新时代背景下的教育改革奠定坚实基础。     

课赛融合背景下人工智能人才培养模式研究

随着人工智能的快速发展,社会呈现出对人工智能人才大量需求的新趋势。我国多所高校设立了人工智能相关专业,希望快速补足人才空缺。高校人工智能人才培养应该采用课赛融合的方式,实现"学为用,用促学"。文章从分析现有人才培养中的不足入手,提出人才培养思路,以及适应人工智能发展的人才培养措施。     

农林院校园林专业“色彩”课程教学改革方法与模式探索

“色彩”课程是园林专业教学中一门重要的专业基础课程。本文对课程教学中的内容设置、教学方法、教材选用、学生生源的现状进行了分析;从调整完善教学大纲、创新教学模式、细化考核方式、完善临本资料库建设等几个方面对教学模式的改革提出具体的改进措施,从而探讨新的教学途径。     

业财融合背景下会计专业教学改革思考

经济市场的快速发展在一定程度上改变了会计行业。面对当前全新的经济形势,对财务会计工作提出了新的挑战,新时代的财务人员除了要掌握基本的财务技能之外,也要对风险管理、投资管理等方面的知识有所了解。用财务技能服务业务知识,真正做到业务财务完美合并。基于此,对会计专业人才的教学方式进行改革已经势在必行。