关于大学办学特色与打造核心竞争力的思考

大学核心竞争力的建构和提升是大学面临市场激烈竞争而立于不败之地、保持可持续发展而采取的一种主动策略。尽管大学的核心竞争力可以从各种不同的视角和层面进行观察、认识和分析,但是大学的特色战略成为一种不可或缺的基本战略,有鉴于此,本文就大学办学特色与大学的核心竞争力问题进行探讨,并提出基于打造核心竞争力形成大学办学特色的思路。     

语块及其教学的认知研究

基于语料库的研究表明,语言中普遍存在着重现率很高的语块.语块在二语习得和语言发展中起着重要的作用,掌握这些语块是达到地道表达的关键.在英语教学中应培养语块意识,加强语块的输入和输出,并关注其文化内涵和构建隐喻词汇模块.     

欠发达地区优势产业的核心竞争力及其培育

企业核心竞争力理论于20世纪90年代由普拉哈拉德和哈默尔提出。对欠发达地区优势产业的核心竞争力可从资源、市场、技术和管理四个方面来理解。欠发达地区优势产业培育，必须致力于整合有效资源，开发核心竞争力；推进技术创新，开发核心技术；以核心能力为基础，开发核心产品；创建新的市场空间与市场机会，开发核心市场。     

A sustainability education academic development framework (SEAD)

Academic development is one means of reorientating education within higher education (HE) to include sustainability principles. This paper identifies the requirements of academic development programmes that will provide educators with the skills to engage students in the ideas of sustainability and sustainable development. In order to determine what an ideal academic development programme for sustainability education might look like, a theoretical framework for sustainable education and academic development (SEAD framework) was constructed. This was based on an analysis of the literature in the areas of sustainability education, academic development and organisational change in HE. The aim of this paper was to present and analyse the theoretical SEAD framework against three international academic development programmes in sustainability education for HE, which utilised different approaches and delivery modes. From this analysis, it is possible to determine the elements of academic development that would most likely result in a change in educational development and delivery.     

Children's Literature in Adult Education

This article investigates the possible role of children's literature in the education of adult learners of English. This three-year study on adult learners of English from the People's Republic of China shows that children's literature can be effective in teaching linguistic skills such as pronunciation practice and improving language acquisition. Using and reading children's literature is an initial step to developing literary competence, critical thinking, increasing knowledge, and multicultural understanding as well as exposing learners from developing countries to effective innovative educational methodology. Despite the limitations of children's literature—identification with child protagonists—it paves the way to developing literacy in adult literature.     

学生——交际语言教学法中最重要角色(英文)

教师和学生是在交际语言教学法中的两个重要角色。在传统教育理念中,学生的角色没有引起老师足够重视。该文再次强调交际语言教学法中的教师和学生角色,让教师们能更清楚理解学生在交际教学法中充当更主要角色。为了培养学生的英语交际能力,教师应该重新思考学生角色并鼓励学生在课堂发挥更积极的作用。     

口语自主学习分级测试题的设计研究

文章从当前大学生口语现状出发,探讨适合学习者口语自主学习的分级测试题,以帮助他们更好地了解自己的口语水平。口语测试包括对语言能力、语用能力和交际策略能力的考查。测试的结果应给学习者提供其交际能力方面的详细描述与测评,有利于学习者有针对性地练习提高。     

提升高职院校学生职业综合素质的分析与对策

高职院校提升学生的综合素质是人力资源强国的时代责任。要大力培养高端技能型专门人才,在促进就业、改善民生,实现全面建设小康社会宏伟目标中发挥独特作用,用特色办学、科技文化兴校和全面提升综合素质等举措,全方位地提升高职教育的社会地位。     

中小学教师教育技术培训的“区域化发展”研究——以陕西省中小学教师教育技术的相关培训项目为例

教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标,而面向教师群体发展的教育技术培训就成为教育信息化研究的重要工作。文章以陕西省中小学教师教育技术培训项目为例,从影响培训项目实施的区域化因素出发,分别在宏观战略、实施环节和具体措施三个方面阐释了在省级区域如何有效地开展教师教育技术培训。     

英语专业低年级学生书面语语篇能力的调查研究

在构建语篇能力的理论框架的基础上,设计了综合测试英语学习者书面语语篇输入和输出能力的调查问卷,以定量和错误分析相结合的方法,以英语专业低年级学生为调查对象,对他们的英语书面语语篇输入和输出能力综合进行了研究。研究得出：1）英语专业低年级学生的英语书面语语篇能力很低;2）经过一年的系统学习,二年级学生的语篇能力有所提高,略高于一年级学生。通过错误分析得出英语专业低年级学生在各项语篇知识的掌握上均存在不少困难。针对发现的问题,提出了五点教学和学习建议。