汉英礼貌称谓的对比研究

如何选择恰当的称谓是人们社会交际能力的一个重要组成部分。由于文化传统和文化心理有异，英汉称谓在言语交流中差异较大。本文从跨文化交际的角度，就英汉称谓的类型及异同进行了对比，分析了造成这种差异的文化成因，指出能否正确使用称谓语是汉英跨文化交际成败的重要因素。     

谈部分修辞手法在英语写作中的运用

本文阐述了英语论述文写作中常用的一种修辞手法——对比和比较 ,以及使用这种修辞方法给文章所增添的效果和魅力。     

高校科技成果转化机制的国际比较及启示

本文通过研究国外高校在科技成果转化中取得的成绩和工作机制,分析了我国高校在科技成果转化中存在的主要问题,并借鉴国外经验提出了国内高校加快科技成果的建议和措施。     

亚里斯多德与刘勰语言风格论美学思想比较

在东西方语言风格论美学思想史上，古希腊亚里斯多德的《修辞学》与我国齐梁年间刘勰的《心雕龙》，双峰并峙，前集大成，后启来世。他们都采用了整体观察、辨证认识的研究方法，其语言风格论美学思想的认识一致。当然，他们的语言风格论美学思想也有相异之处，这导源于各自不同的社会化背景，折射出他们不同的美学旨趣。     

对认识的再认识：定义与诠释

对认识的真正清晰的认识,必须从定义与诠释两个方面着手。从定义方面而言,认识不只是简单的反映,而是在生活中通过获取信息,对信息进行理性为主的加工改造,达到对对象的形象、观念性把握,以及更进一步通过一系列复杂的思维创新、再造出一个未知的形象———观念世界,并在生活中加以运用与验证的整个活动过程。同样,对认识的诠释也需要从生活的角度来进行。认识是生活的意识表现之一,生活是认识的基础、起源、全部的内容和最终的目的。认识论就是认识的生活论。     

英汉语义对立词的认知对比研究

文章从英汉对比角度运用对立图式理论将所得语义对立词分成五类：褒贬（CD）,肯否（PN）,始末（BE）,施受（GA）和反向（RA）,发现各类在参照．燕不同的三个语义域中凸显情况如下：D1（RA,T1／T2）〈D2（GA＆BE,R-T1／T2）〈D3（PN＆CD,C—R／T1／T2）。以人本身为参照点的D3所占比例最高,这是对语言人本性和体验性的又一次佐证。     

国外体育休闲产业的组织管理比较

以澳大利亚、美国等体育休闲产业相对发达的国家为标杆,通过分析其组织管理的特征,进一步结合中国体育休闲产业管理发展沿革和现状,指出未来我国体育体闲的组织管理的趋势,并提出建议和思考。     

屠格涅夫和鲁迅知识分子小说比较论

屠格涅夫和鲁迅是两位自觉"以小说参与历史发展"的小说家。屠格涅夫以知识分子题材的创作勾勒了19世纪40至60年代俄罗斯的"社会编年史",鲁迅则以几类知识分子形象的塑造深刻地反思了辛亥革命后的中国历史和民族命运。在艺术手法上,他们也存在着异同。     

体育人文社会学概念的逻辑辨析

采用文献资料法、逻辑分析法,对体育人文社会学概念失范的现象、产生的原因及规范的措施进行了逻辑分析与归纳。结论认为,体育人文社会学概念的失范现象主要表现为内涵不清,外延不明。产生的原因：定义方法的多样,体育人文社会学科专业设置的特殊历史背景,体育人文社会学概念与语词关系的复杂性等。规范的措施：正确处理体育人文社会学概念与语词的关系,避免语词歧义;应采用不同的定义法对体育人文社会学及相关概念进行界定。     

充分利用对比 提高教学效率

本文从三个方面介绍笔者对高职“高等数学”课教学改革的一些新思路 .