论词义的社会性和文化性

当我们和英语国家的人进行跨化交际时．由于化差异，可能同一个词汇用在不同的国度所承栽的化意义大相径庭。本主要从词义的社会性和民族化性方面探讨在语言教学中，如何帮助学生了解并掌握词义化的相异性．提出了一些可操作的建议。     

英语语法研究与大学英语教学

英语语法研究大体经历了从借鉴到描写到解释三个阶段。通过对早期规定语法、描写语法、转换 -生成语法和系统功能语法的历史演变与发展过程的分析和阐述 ,以说明在现代语法研究和我国英语教学中应把语法运用放在首位 ,培养学生在交际活动和与自然语言接触中运用语法规则的能力     

文学的慰藉——王国维的文学功能论及其批评方法

王国维认为文学也是“无用之用”之学，能给人“人生之慰藉”，有其特殊的功能，并以中国传统美学与西方超功利的审美观念来观照中国古代文学，他的这种方法在当时具有独特性，带有一定的现代意义的色彩。     

隐喻 转喻和词义发展

本文从一种新兴的语言学理论——认知语言学的角度研究隐喻和转喻及其对词义发展所起的作用。文首先介绍认知语言学理论下的隐喻和转喻及其二者的区别与联系。提出隐喻和转喻是人类认知和思维的重要方式，指出词语意义的发展以度义项之间的联系在很大程度是由隐喻、转喻使然，最后。探讨了隐喻、转喻理论对外语教学的启示。     

论陈衡哲的女性观及拓荒价值

陈衡哲是五四时期最早传播与借鉴早期西方女性主义的作家,她的作品充满了对封建社会女性苦难的同情,并针对现实,对女性如何摆脱其受压迫受奴役的命运进行了有益的尝试。她的开拓意义就在于很好地融合了早期西方女性主义的主张,对中国女性主义的发展产生了深远的影响。     

诠释学与质的研究方法

诠释学对教育研究活动具有指导作用，“理解”与“诠释”是质的研究方法的理论前提质的研究是对人的研究，其目标就在于通过理解和诠释获得“意义”。     

语篇中语义变异的连贯功能

本文结合语篇中语义变异的实例，从语义层和语用层几方面，探讨语义变异手段。     

《婴宁》人物形象塑造的艺术经验--兼谈文体分析对教学的启示

《婴宁》是蒲松龄的代表作《聊斋志异》中的一则文言小说。在这则短篇文言小说中，作者应用了大量的重复和象征的写作手法，从而使小说散发出一种特有的传奇色彩的神秘艺术魅力，产生了深远的社会效果。通过分析《婴宁》中的人物性格的描写．从一侧面初步显示，对文学作品进行文体分析可以达到欣赏的目的，并希望藉此对教学有所启示。     

结合犯立法刍议

结合犯是大陆法系中普遍存在的一种基本罪数形态，但在我国的刑法体系中，还没有典型的结合犯立法例，这也造成了我国刑事司法中部分犯罪的罪名和罪数认定的混乱，为解决这种罪数和罪名认定上的混乱，合理规范法官的自由裁量权，防止司法擅断，同时也为了保证对犯罪分子的宣告罪名更加真实直观地反映犯罪分子的犯罪行为，在我国刑法中有必要增加结合犯的立法例，以促进我国刑事立法的进一步完善。     

现代汉语新词语

改革开放20多年来，现代汉语词汇发生了很大变化。本文通过对当前新词语纷呈局面的考察，分析和论述了新词语的构成特点，产生途径和产生原因。