词义、概念与语文词典释义

词义与概念的关系在认识上存在着一定的分歧,根源在于人们对词、词义与概念三者的关系认识不清。词与概念的关系不同于词义与概念的关系,词义与概念既有同一性,又有本质的区别。这一理论观点对解决语文词典释义的相关问题起着重要的指导作用。     

诠释学视域中的诠释限度问题

在西方诠释学发展过程中,始终摆脱不了一个重要问题,就是在理解的过程中,如何才能把握好理解的限度问题,即在怎样的范围内才能正确把握文本或者说历史流传物的意义问题。对于这一问题,西方不同诠释学做出了不同回答,其主要倾向性可做三种形态的划分。其中有追寻作者客观意图、有强调文本自身语言意义以及以伽达默尔为代表的强调作为此在的存在方式。但作为文本的意义,它既不单在主体中也不单在客体中,理解活动应为主体与客体的统一,即在主体与客体的统一关系中才能理解。     

真义体育的体育争议

真义体育解构大体育基于的是相异的理论范式,两者商谈体育本质逻辑基点不一致;以身心二元身体观为支撑的体育观不能培养完善的人;体育总是处于特定历史环境,契合社会人以及社会的需求,不能抽空历史谈体育;体育是一个多义词,应当跳出教育的体育看身体文化的体育;最后提出认识体育须持历史的、发展的、实践的眼光。     

浅议量刑建议制度

检察机关行使量刑建议权，这对于起诉权的完善，增加量刑透明度的增强，审判权的法律监督，被告人的合法权益的保护，预防司法腐败等方面均有积极意义。通过量刑答辩，将量刑问题透明化，使辩诉双方都清楚量刑的过程和结果，使判决更容易让人理解和接受，减少不必要的上诉、抗诉，达到减少诉讼成本，节约司法资源，维护法律公正，构建和谐社会之目的。     

半塘之大

王鹏运生逢末世,蒿目时艰,对君国命运的眷顾,对社稷民生的关注,形成了忧危沉痛的君国情怀与悲剧情结,造就了半塘词特有的重大题材和意旨,偏嗜比兴寄托的表现手法,笔力遒劲,气势恢宏,境界阔大的审美风貌,从而成就了"半塘之大"。     

见词释义的技巧及其使用价值

文章从认识论和方法论的角度出发,以孙常叙的结构造词法为理论依据,阐述了"见词释义"的方法,还对现代汉语的合成词的语素义进行分析和综合,并将其准确地描述出来,以消除词典释义笼统抽象不可类推的弊病,尤其是近义词没有细微差异的弊端。     

浅析高校现代和谐财务关系的创建

本文从搞好和谐财务关系的意义出发，分析了和谐财务关系的内容、特征，并指出建立内外和谐财务关系的途径。     

厚德重能 励学敦行——关于我院的校训

校训是一所学校历史和文化的积淀;是学校精神和灵魂的象征;是学校办学理念的集中体现;是师生员工共同遵守的行为规范。将"厚德重能,励学敦行"作为校训,既反映了学院的优良传统与特色,又体现了学院办学的理想追求和实现途径。确定"厚德重能,励学敦行"的校训,对于激励广大师生员工进一步弘扬传统,增强荣誉感、使命感,不断发奋努力,为学院明天的更高、更快、更强发展,必将起到重要的推动作用。     

试论理解的教学价值

超越传统的认识论范畴,在存在论、本体论意义上,理解是主体在认知、情感、行为等层面对理解对象及其与理解对象之间关系的把握。理解的维度、对象、条件、方法、标准等深刻影响着教学活动的运行。重新认识理解的内涵,使得教学活动要关注教学过程的展开,注重学生精神世界的建构,更要突出学生创造性品质的培养。     

卢梭的抗议──体育克服人类缺陷的哲学线索(下)

欲想了解卢梭思想对解读体育的意义,有必要从历史的线索中寻找答案。我们从希腊的文化历史中即可读出人在文明社会中的特殊状态。强者离不开体育,惟有体育才能有效对抗文明中的退化。希腊人有效地解决了这个问题。尽管这个问题是通过复杂的法制与政治的力量来解决的。卢梭提出的话题是凭空而来的吗?难道他就没有精神的继承?回答这样的问题必须深入根部,从头做起。只有这样,才能让答案扑面而来。当今电脑世界的程序设计及其运作关系非常具有象征意义。只有了解电脑程序的根部状态,才会知道什么是最重要、次重要和不重要的“设计”。设计就是…