曹丕赋释疑解惑

曹丕的赋,研究者甚少。这是因为多残编断简,志晦意隐,难以推断写作用意的缘故。笔者就此作了探讨,认为曹丕赋多残编断简的原因是屡经乱离、钩沉索隐、赋体嬗变。其赋内容有京殿苑囿、述行叙志、伤离恨别、草区禽族、庶品杂类。其写作用意在于炫耀帝国声威,抒发人间真情,叙写人生悲哀。     

英语多模态听力测试的现状与展望

多模态听力测试在我国尚处于起步阶段,目前的相关研究主要集中在视听材料在教学中的应用,为了适应外语教学理念的转变和真实交际的需要,在传统纯听力测试基础上融入视频信息将更完整地还原多模态意义构建的过程,因此对多模态听力测试的研究势必深入开展。本文在总结了国内外多模态听力测试的研究现状后,提出了多模态听力测试进一步发展的方向。     

《说文段注》注训要例摘评

《说文解字》是我国古代经典文字学著作,是书从文字学理论到字书体例,从保存汉字系统到古音古训,都有巨大的创造和意义。而段玉裁《说文解字注》是世所公认的关于《说文解字》的权威著作,文章对该书发明、诠释《说文》的训义体例和术语;疏讧《说文》训义,提出自己的见解,并加以证明;对该书旁征博引古籍,深入全面地说明《说文》训义;以及对词义系统先有整体把握,而后得出正确的训义等方面特点及内容,提出自己的见解,并作出了纳绎、例证和分析说明。     

博客与大学生思想政治教育

思想政治博客是当前高校思想政治教育实现网络化、现代化的最新载体,也是当前形势下增强大学生思想政治教育亲和力、优化育人环境的重要方式。思想政治博客在大学生思想政治教育中起到重要作用,高校博客集群建设具有重要意义。     

广义变系数Kadomtsev-Petviashvili方程的孤立子解

讨论了广义变系数Kadomtsev-Petviashvili方程.首先假设存在孤波解的形式,然后利用符号计算求得其孤立子解.     

原意复归——意义创生：朱熹诠释学追寻的最佳境界

朱熹是宋明理学的集大成者,对经典诠释学的继承和理学诠释学的建立都做出了不可磨灭的贡献,主要表现在其倾注毕生精力对《集注》的编纂上。经典诠释的目的究竟是为了对原意进行复归还是根据时代需要作必要的意义创生？朱熹认为经典诠释的最佳境界是兴起,走的是＂我注六经＂的路子。他创建的＂唤醒体验＂说诠释模式契合了当代的学术潮流,同时也赋予了经典永恒的生命力。     

文化图式理论视角下言者意义的推断

由于东西方社会文化差异,话语信息所激活的文化图式也就不同,交际双方会各自按照自己认知语境中相关文化图式对同一话语信息做出不同的理解。文化图式成为制约语言理解的重要因素。深入分析和挖掘文化图式的影响,有利于我们正确推断出言者意义。     

Learn to Learn a Foreign Language

This essay is a practical step to Learning Theory.By comparing cognitive learning with non-cognitive learning,the author tries to lay emphasis on creative foreign language learning.     

论古代绘画诗歌作品的艺术特征

古代艺术家们把情感注入客观对象,用自己的绘画语言来构成作品,关注所绘山水之外的境界,蕴涵于画中的诗情便油然而生。传统的中国山水画对笔墨有意、韵、活、趣的要求,追求情趣和气韵,神似高于形似。在画中“诗意”只可意会．不可言传,中国画形神合一,得神于形。诗是用最精炼的语言和比较短小的篇幅来反映生活,表达感情．诗歌如果没有鲜明的形象,那就失去了美学价值。在探讨绘画、诗歌艺术特征时永远用的是“情”“趣”“神”“韵”“气”“势”“意”“境”“妙”“味”这些生命姿态所照应的元素。     

布莱克"The Tiger"一诗的隐喻解读

隐喻从语言层次上可以分为日常生活中的常规隐喻和文学作品的诗性隐喻.布莱克的"The Tiger"一诗的隐喻历来被津津乐道,文章旨在用诗性隐喻来解读"老虎"一词的多重象征意义.