铝含量对Fe—30Mn—（1—9）Al合金阳极钝化性能影响的研究

采用阳极极化测量、俄歇能谱仪与X射线光电子谱仪研究了Fe-30Mn-(1～9)Al系奥氏体合金在1mol/L Na_2SO_4介质中的电化学腐蚀行为与钝化膜.在弱酸性介质(pH=5.55),中,随Al含量增加,自腐蚀电位E(corr)升高,自腐蚀电流密度I_(corr)减小,Al量增至5％,合金呈现钝化.Al是钝性元素,形成以Al_2O_3为主要组分的钝化膜.因此,增加Al含量,可以显著提高Fe-Mn-Al合金的耐腐蚀性能.     

被动语态不对等及其英译汉变通方法

汉英双语属于不同的语系。在语言结构、表意方法上都有很大差异,这就决定了英汉翻译应以表意为基础不能刻意追求形式对等。在处理不对等时,应以变通手段来应对。本文主要就英汉被动语态的不对等情况,提出一些变通方法,如意译、成分转换等。     

传统行政文化的负效应及其对策探析

传统行政文化具有集权主义、封闭保守等特征,它的负效应影响着现代行政文化的建构,因此,消除传统行政文化的负效应是建构现代行政文化的必然要求。     

英汉空语类的句法分布探究

空语类由乔姆斯基于上个世纪八十年代初提出,立刻引起了各国语言学者的密切关注。深入了解和探讨空语类及其在英汉语言中的句法分布,对揭示英汉语言的句法特征起着至关重要的作用,同时也检验了普遍语法原则,并为更好地解释汉语的语法现象提供了新的视角。     

学生创新能力的培养途径与方法

培养学生的创新能力需要转变教育观念，营造创新氛围，深化教育改革及培养创新型教师。     

Gender machineries vs. feminist movements? Collective political subjectivity in the time of passive revolution

ABSTRACT

The aim of this article is to pose some questions concerning kairos and feminist activism. In recent years state feminism in Spain has been presented as a ‘success story’ of legislative victories and policy programmes regarding women’ equality and equal opportunities. Only two years ago, feminist movements in Spain showed unexpected vitality in forcing the government to withdraw the intended reform of the abortion law. However, relations between state feminism and feminist movements in Spain are weak and ambivalent, and feminism in Spain, as in other parts of Europe, is said to be in crisis. I refer to ideas elaborated by Antonio Gramsci in order to identify possible barriers to the formation of relationships between state feminism and feminist movements that could impact favourably upon possibilities of collective political subjectivity and social transformation. Education plays a two-fold role in this argument. In its formal manifestations, it is a component of the institutional feminism that this article critiques, and as a series of informal pedagogical networks, education is understood here as entangled in the different expressions of feminist activism and can thus contribute significantly to the development of feminist aims.     

特殊动词的句法语义属性研究与对外汉语教学

文章结合对外汉语教学实践和留学生读写中在动词运用上经常出现的病句,运用中介语理论和汉外比较的方法,重点阐述留学生在学习互向动词、针对动词、带受事成分的不及物动词、不及物动词施事后移等时容易出现的问题,并提出相应的教学对策。     

英语外加状语的句法功能

传统语法认为外加状语是句子中可有可无的成份，这是对外加状语句法功能的一种误解，与附加状语和联加状语一样，外加状语是句予中不可或缺的成份，它的参与是连接两个句子以及更大的语篇单位的必要条件。但是需要提出的是外加状语所起的连接作用不同与联加状语。联加状语架起了句子与句子之间的逻辑桥梁，但是外加状语架起的是句子与句子之间的动态衔接枢纽。     

“谁”、“哪个(人)、“什么人””之异同

近现代汉语中,“谁”、“哪个(人)”、“什么人”是问人的常用形式。人们往往简单地根据句法位置来界定它们是说明性或指别性,而调查明清时期具有山东方言背景的《金瓶梅词话》《醒世姻缘传》和《聊斋俚曲集》发现:在NP+是+WH?和WH+是+NP?句式结构中“谁”、“哪个(人)”,“什么人”的性质或者说它们需要什么样的答语与之相对应并不能仅由它们所在的句法位置来决定,还要由上下文语境、问话人与答话人之间的关系、句中体词性成分NP所包含的语义信息等各方面的因素共同决定。     

浅谈get+过去分词构成的被动结构

在get+过去分词构成的被动结构中,有三分之二的情况,get属于系动词,而过去分词已完全形容词化了。Get被动结构的使用具有地区性,澳大利亚使用率高于英美。就文体而言,get被动结构在正式文体中使用较少。目前的趋势是,gat被动结构使用的越来越多。